中小学教学质量监测方案

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1、中小学教学质量监测方案中小学教学质量监测方案为全面贯彻党的教育方针，进一步加强全县中、小学教育教学质量监督管理，构建具有实效性和可操作性的中、小学教学质量监控体系，科学评价学校教学质量，促进全县教育均衡、健康、协调、可持续发展，根据省市有关文件精神，结合我县实际，制订《五河县中、小学教学质量监测方案》。一、监测目的1、贯彻落实新课程改革精神，推进素质教育发展。2、全面深入了解我县教育教学现状，科学评价学校教学工作，充分调动所有学校争先进位的积极性。3、促进学校加强教学管理、努力防流堵辍、注重学生主动学习和全面发展。4、根据监测结果，调整教学思路，优化课堂教学，大面积提高教学质量。并作为

2、评价各校教学质量的依据。5、逐步建立全县学生发展状况数据库、学科质量数据库，为全县教育发展科学决策提供依据。二、监测范围及内容监测对象为全县中、小学在籍在校生（以学籍电子档案为依据），监测范围为《课程标准》规定开设的所有科目。监测内容注重考查学生的基础知识、基本技能和实践、创新能力，监测试题难易得当，适应不同层次学生；监测方法采取纸笔监测、面试监测和实际操作监测相结合。三、监测办法质量监测总分为120分（其中附加分20分）。监测类型为集中监测、随机监测、特长监测三种。集中监测按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分等五项赋分。随机监测按平均分、及格率、优秀率三项赋分。特长监测

3、按比赛获奖、大课间活动、测试三项赋分。（一）集中监测（60分）高中、初中、小学的集中监测分别为高考、中考、小学毕业考试（明年以后将在三年级举行一次监测作为小学阶段的起始分数）。高中按巩固率、平均分、及格率、优秀率四项计算，具体分值分别为5分、20分、15分、20分。初中按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分五项计算，具体分值分别为5分、15分、10分、20分、10分。小学的巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分的分值分别为5分、15分、15分、15分、10分。计分办法如下：（1）集中监测巩固率，即参加考试人数与参评人数之比。小学巩固率达97%、高初中达95%，记5

4、分，每低一个百分点扣0.5分。为防止人为的淘汰差生，巩固率可记负分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他几方面的得分。参评人数=（学籍数+转入数+复学数+其他）-（转出数+休学数+其他）（县内转入、转出均应主动到教育科备案，转到县外应到教育科审批，否则视同流失）。（2）集中监测平均分，即学校总分与学校参考人数之比。集中监测平均分赋分：（3）集中监测及格率，即学校总分及格人数与学校参考人数之比。及格分数=总分×60%。集中监测及格率赋分：（4）集中监测优秀率，即学校总分达优秀人数与学校参考人数之比。优秀分数=总分×80%。优秀率达到40%记该项最高分值，每低一个百分点，中、小学均扣0.5分。

5、集中监测后30%的平均分，即各校位于后30%的学生的平均分。后30%学生平均分赋分：（二）随机监测即教育局每学年随机对全县某些学校、某些年级、某些班级、某些学科随机进行监测，按平均分、及格率、优秀率等三项赋分。高中以每学期末联考数据为依据，分值为平均分15分、及格率10分、优秀率15分。初中分值分别为10分、5分、10分。小学分值分别为10分、10分、5分。其计分办法是：随机监测平均分赋分：随机监测及格率赋分：随机监测优秀率赋分：优秀率达到40%记该项分值，每低一个百分点高中扣0.4分、初中扣0.3分、小学扣0.2分。参评人数、及格分、优秀分规定同集中监测。为减少随机抽样的偶然性，对乡

6、镇中心小学的村完小实行按类抽取，中心小学在学年初把全镇村完小按教学质量平均分成三类，并上报质量监测中心。在随机监测前抽签决定监测的学科、类别、学校、年级和班级。一类高中的随机监测以每学期的联考成绩为依据，二类高中以抽查数据为准。（三）特长监测（15分）（1）比赛获奖（3分）即每学年各校学生参加各级各类中小学生运动会、文体活动、学科竞赛和综合实践活动等获奖情况。计分办法如下：①获县级以上个人一、二、三等奖的分别计10、8、5分。②获县级以上团体一、二、三等奖分别计100分、80分、50分。所有活动必须是教育主管部门组织开展的，与其他部门联合组织的，折半计分，以表彰文件、通报及获奖证书原件

7、为依据（若按名次发奖，按1：2：3比例转化为一、二、三等奖）。计分办法是:比赛获奖赋分:（2）大课间活动（3分）学校举行大课间活动正常，且活动内容丰富，能有效提高学生锻炼水平。大课间赋分：（3）测试（9分，其中体育3分、音乐3分、美术3分。）即：县教育局组织专业人员进校进班随机抽取学生，对学生音乐、体育、美术等知识和技能进行监测，计分办法是：测试赋分：高中不进行特长监测。（四）发展性指标（20分）发展性监测指标分为两项，即学年进位10分、学段进