“四进四信”主题团日活动总结书

“四进四信”主题团日活动总结书

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1、“四进四信”主题团日活动总结书“四进四信”主题团日活动总结书为了活跃团员生活,为了引导帮助本支部成员进一步牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习XX同志为总书记的党中央的信赖,广东医学院研究生院XX级第二团支部的成员满怀着激情,深入学习领会“四进四信”的精神。经过我们团支部的慎重考虑,最终确定两个活动方案:一、“中国梦”你猜猜猜;二、“四进四信”学习交流会。此次活动的开展在广东医学院团委以及学院领导的亲切关怀、指导下,在学院团委各部门和年级团总支的积极

2、配合下,顺利地完成了。以下是各个分活动的详细实施过程与总结:活动一:“中国梦”你猜猜猜中国梦,是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来,习XX总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念,正式提出于XX年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大梦想”,并且表示这个梦“一定能实现”。为了能更好地让同学们了解“中国梦”相关知识,激发同学们的爱国热情,同时也让同学们怀揣“中国梦”,我团支部围绕“‘中国梦’你猜猜猜”这主题开展这个活动。一、活动过程(一)主持人开场白,用简洁的语言说明活

3、动目的、流程、要求及答案的判断标准。(二)主持人对支部成员进行分组,共分9组,每组6人,介绍每个小组的相关人员及统分人员。(三)每个小组各排成一纵队,各自抽取所要猜的“中国梦”词语,然后用自己的肢体语言向下一位组员表达出来(不能用声音去描述,仅能用肢体语言),这时其余成员则背对两位成员,当第二位成员要向第三位成员描述时,第三位成员才能转过身,依此类推,到该小组最后一位成员看完倒数第二位成员的肢体语言后,需把该“中国梦”词语说出来。该环节时间限定为30分钟。(四)第三环节完成后,进入小组统分环节。统分人员对9个小组进行了统分

4、,评选出第一名、第二名、第三名,分别为第9小组、第1小组、第7小组,团支部书记对相关小组颁发了相关奖励。(五)在接下来的一个环节,为团支部成员畅所欲言的时间,围绕“四进四信”及“中国梦”主题大家热烈讨论,纷纷述说自己的“中国梦”,并畅谈在日常生活中如何践行“四信”并培养自己的爱国情操。(六)再下一个环节,团支部书记进行了活动总结。(七)最后,主持人宣布了活动的圆满结束。二、活动自我评估:(一)活动成功之处:1.活动让团支部各团员都感受到“中国梦”的魅力,也让广大支部成员加深了对“四进四信”的了解,从而更好的让“中国梦”统领

5、自己的前进方向,让“四信”得到更好的践行,从而坚定自己的信念,为实现“中国梦”而贡献自己的一份力量。2.活动前期准备充分。活动前,宣传力度大,材料准备足。3.活动设置合理。结合实际,适当选择活动的时间,地点,过程,流程。4.活动环节新颖别致,富有趣味性与教育性。5.团员思想觉悟较高,知识水平高,体现出良好的综合素质。(二)活动不足之处:1.活动范围相对比较小,局限在广东医学院湛江校区举行,影响力稍低。2.活动过程上稍有混乱,但经过各团干的积极处理与支部成员的配合,最后及时调整,顺利解决。3.参加活动的部分团员对“中国梦”认

6、识不深,对活动准备不够充分,但总体说来,本次活动还是很成功的。通过提供一个畅谈“中国梦”的舞台,让同学们更好了解“中国梦”的核心内容,进一步激励支部成员为实现“中国梦”而努力。同时也会增强同学们的民族自豪感和民族自信心,为自己身为一个中国人而感到骄傲。活动二:“四进四信”学习交流会“四进”即进支部、进社团、进网络、进团课,“四信”即牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习XX同志为总书记的党中央的信赖。一、活动过程:(一)交流会在研究生宿舍7栋818研究

7、生活动室进行。(二)主持人致开场白,并宣布了“四进四信”学习交流会的开始。(三)第一环节为主持人对“四进四信”主题团日活动的介绍,同时也从自己的角度出发描述了自己对“四进四信”的理解,从而起到抛砖引玉的作用。(四)第二环节为各支部成员畅谈自己对“四进四信”的理解,同时一起讨论最近社会上的一些不良风气,从而提高警惕,从自己做起,做一个“牢固树立对党的科学理论信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习XX同志为总书记的党中央的信赖”的中国学子。(五)第三环节为团支部书记关毅向支部成员

8、诵读从网络、报纸等信息渠道收集到的有关“四进四信”及“中国梦”的最新信息与解读,使支部成员对这次的团日活动主题有了更深刻的认识。(六)第四环节为支部成员讨论怎样利用网络等手段交流,并通过便捷的交流方式去学习,包括学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等相关指导思想,也包括学习医学专业

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