“两学一做”须防止“三脱节”

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1、“两学一做”须防止“三脱节”“两学一做”须防止“三脱节”“两学一做”是什么？是学习党章党规，学系列讲话，做合格党员。这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。要充分彰显共产党员的担当精神，防止三个脱节。一是要内修外正，防止人和事脱节，坚持学为先即先修身，不修身何以做事，再学做事。“两学一做”包含“学”和“做”两个方面，“学”主要是“人”的方面；“做”主要是“事”的方面。不单纯谈“人”，局限于谈怎么学习、怎么修身，

2、没做到与“事”结合。不应偏好于“卖弄”学习成果，不做表面工作，一筐“之乎者也”。“学”和“做”是一个整体，不是孤立的，做一名忠诚、干净、担当的党员，归根结底也还是要落在“人”和“事”上，这两者缺一不可，不能割裂开来。因此，要注重党员干部的人格淬炼，通过做事来提升党性，切实达到内外兼修效果。二是要学做相接，防止学和做脱节，坚持以学促做。认真把学习与思考、学习与研讨结合起来，增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。在实际操作中，要注重学以致用、学用结合，不能以“量”替“质”，坚决杜绝“学”和“做”脱节的现象。要切实引导广大党员干部主动学习，将“让我学”

3、变为“我要学”，把学习与自我完善、地区发展结合起来，不单纯学习，不能学混学偏，要抓重点，不能泛泛而谈，要注重学习效果，真正做到学而信、学而用、学而行。三是要言行合一，防止说和做脱节。“两学一做”学要内化于心、外化于行，做到言行合一，确保成果的有效性。不能只说“重症”，不说“小病”，要真正把困扰地区发展的难题和党风的“病症”找出来，并解决。同时从集中性教育向经常性教育延伸，积极引导广大党员结合自身实际，通过学党章党规、学系列讲话，检索个人存在的宗旨意识淡薄、组织纪律不强、工作作风不实等问题。坚决杜绝“光说不练”、“光耍嘴皮子，不赤膊撸膀子”，切实做到“说”与“做

4、”同步进行、同步落实，确保不空虚、不走过场。