欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:70971378
大小:55.00 KB
页数:8页
时间:2021-11-25
《翠鸟教案完整版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《翠鸟》教学设计 设计理念 兴趣是最好的老师,也是推动学生积极主动学习的强大动力。因此,教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程的设计都应凸现一个“趣”字。本课以“谜语创作”和“情境交际”激趣,为学生创设轻松、和谐、互动的阅读教学氛围。在“谜语创作”和“情境交际”中实现“自主、合作、探究”这一学习方式的转变,并在此活动中让学生获取知识,形成能力。充分体现“阅读是学生的个性化行为”这一阅读理念。教学目标 1学会本课的14个生字,并理解“小巧玲珑、隐约可见“等词语意思。 2能正确、流利、有感情的朗读课文,并能背诵课文第二自然段。 3通过朗读、想象、品味,理解课文内容,感受
2、翠鸟的可爱,产生对小动物的观察兴趣和喜爱之情。教学流程 一、谜语促疑,使学生产生新奇之感 1出示谜语:一双眼睛一张嘴,一对翅膀两只爪,羽毛丰满真漂亮。猜猜这是什么鸟? 2老师对学生的答案都予以肯定,让学生自己去发现问题,并解决问题。 3出示课题:翠鸟 4你们想用翠鸟创作一则谜语吗?那好心动不如行动,让我们开始阅读8课文吧! 二、谜语激趣,使学生产生探究之欲 1自读课文,咬准字音,读通句子。 2指名分节读课文,读中正音,读中指导正确读文。 3默读课文,要求:课文向我们介绍了翠鸟的哪些特点?你能用这些特点创作谜语吗?一句两句都可以。愿意
3、的请写在黑板上。 三、谜语深化,使学生享合作之乐 1身体小巧玲珑:利用文中语句说说你的创作用意,并能用朗读展示。 2羽毛鲜艳特别:利用翠鸟图片,通过“赏、读、悟、诵”领略翠鸟的羽毛之美,体会课文语言之美。 3鸣声清脆动听。 4疾飞捕鱼本领强,人人称它“叼鱼郎”。其中理解下列重点句子: 1)它一动不动地注视着泛着微波的水面,游到水面上来的小鱼。 2)尽管小鱼是那样机灵,只悄悄把头露出水面来吹个小泡泡,可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 3)有时,小鱼刚刚隐约可见,翠鸟就蹬开苇秆象箭一样飞过去。刹那间,叼起一条小鱼,贴着水面往远处飞走了。
4、4)只有那苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 5家住陡峭石壁,只能远观而不可亵玩矣。 6朗读集体创作的谜语: 身体小巧玲珑。羽毛鲜艳特别。鸣声清脆动听。 疾飞捕鱼本领强,人人称它“叼鱼郎”。 家住陡峭石壁,只能远观而不可亵玩矣。 四、情境交际,使学生品积累之乐 过渡语:愿意成为作者笔下的翠鸟吗?那么来吧!闭上眼睛:变!变!变!睁开眼睛。我
此文档下载收益归作者所有