“三知、四有”主题实践活动方案

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1、“三知、四有”主题实践活动方案“三知、四有”主题实践活动方案为深入贯彻党的十八届三中、四中全会和习近平总书记系列讲话精神,加强教师队伍建设,根据《区教育系统开展“三知”“四有”主题实践活动意见》精神,决定开展我校“三知”“四有”主题实践活动。现制定如下实施活动方案:一、组织领导机构:组长:沈XX副组长:钱XX组员:全体中层、年级组长、教研组长以及工会委员二、目标任务通过开展“知法、知德、知责”、“有信仰、有宗旨、有担当、有戒律”主题实践活动,打造适应新形势和新任务的教师队伍。三、主要开展活动计划1、校长室作好思想动员,让教师

2、了解“三知”“四有”的内涵,营造活动实践氛围。“三知”:知法守正。做学法遵法守法用法的模范,坚持依法决策、依法行政、依法办事。知德修身。践行社会主义核心价值观,加强道德修养,践行“厚德修身、大道树人”教育服务品牌的宗旨,使之内化为精神追求,外化为自觉行动。知责图强。牢记使命和责任,自觉肩负起立党为公、执政为民的神圣职责,自觉肩负起为人师表、教书育人的职责。“四有”:有信仰,就是心中要坚定政治信仰、树立崇高的职业信仰。有宗旨,就是心中要有人民、心中要有学生,培养素质全面的学生、办人民满意的教育。有担当,就是心中要牢记责任,牢记

3、使命,尽心履职争创一流。有戒律,就是说话做事要有规矩,心中装着制度、纪律和法律,廉洁从政,廉洁从教。2、以“教师会议、政治学习及道德讲堂”为载体,开展教师理想道德教育.(1)坚定政治信仰。牢记总书记提出的“五个必须”、“五个决不允许”要求,始终保持政治上的自信和定力。在严守党的政治纪律和政治规矩上做“明白人”;不为传闻谣言所惑、不为杂音噪音所扰,做坚决抵制违反政治纪律和政治规矩的“清醒人”;严守政治纪律和政治规矩,在思想上要有坚守的的红线、在行动上明确界限,做严守政治纪律和规矩的“带头人”。(2)加强“三德”教育。即加强职业

4、道德、社会公德、家庭美德教育。大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德,在社会上做一个好公民;大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务学生、奉献社会为主要内容的职业道德,在学校做一个好教师;要开展以“爱”为核心的家庭美德教育,大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德,在家庭里做一个好成员。3、开展师德建设月活动,加强教师的思想作风建设。(1)加强教育,重温教师使命与责任。认真组织广大教职工采用多种形式,深入学习国务院《关于加强教师队伍建设的意见》

5、、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》等材料,引导广大教师充分认识职业道德水平直接关系到青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来,引导广大教师进一步增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感;组织教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》,明确教师不可触犯的师德禁行行为。(2)签订承诺,规范教师的职业道德。(3)学习模范,营造重德养德的氛围。大力树立优秀教师先进典型,组织全体教师学习师德模范的崇高精神,深入宣传优秀教师先进事迹

6、,充分展现当代教师的精神风貌,弘扬高尚师德,营造重德养德的氛围。(4)叙写征文,为我们身边教师点赞。我们学校也有一批优秀的教师,正是这些优秀教师的立德垂范,使学校获得了很好的发展。他们虽然没有获得辉煌的教育业绩,但始终坚守在教育第一线,默默无闻、任劳任怨、兢兢业业,无私奉献,这样的教师更需要给他们掌声;这样的老师值得为他们点赞。4、以“文明办公室评比”为载体,提升校园文化氛围。良好的办公环境对强化师德建设、陶冶教师的情操、提高工作的效率、展示教师风采、树立学校形象将起到积极的作用,为进一步加强学校文化建设,加强教师的主人翁意

7、识,开展文明办公室评比活动,将从以下方面进行评比:(1)师德修养严格遵守《教师职业道德规范》,举止文明大方,服饰穿着得体;严格遵守市、区教育局关于师德建设的各项要求,严禁有偿家教;爱岗敬业,热爱学生,不体罚或变相体罚学生,无违法违纪现象;同事之间彼此尊重,有良好的团结合作氛围,积极向上,有较强的凝聚力;上班时间不玩电脑游戏,不网上聊天、看电影,不浏览不健康网站,不做与教学无关的事,不大声喧哗影响他人工作。(2)劳动纪律严格执行学校作息时间,不迟到、早退。因病因事不能坚持正常工作者,按规定程序办理请假手续;上班时间外出工作、办

8、事等需严格履行出门证制度;认真参加教师会议,不迟到、早退,不无故缺席;严肃、认真参加升国旗仪式,不无故缺席。(3)环境卫生办公室内清洁卫生,做到地面无烟蒂、无果壳、无纸屑,墙面无蛛网、污迹,室内无卫生死角;教师办公桌上作业、书籍等物品不论多少要求摆放整齐有序,办公桌橱顶上;不堆放作业、书籍

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