·现代科技文阅读

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1、·现代科技文阅读·现代科技文阅读现代科技类的阅读是以理解文中重要语句、辨别和筛选文中重要信息、归纳要点、理解分析内容为主要目标的阅读行为。科技类的内容范围很广，可能会涉及到天文、地理、生物、物理、化学以及当代最新的高科技知识，但其阅读目的并不是为了弄清楚这些知识本身，而是借助语文的学习方法和规律，完成一定的阅读任务。具体来说有以下四点。（一）理解文中重要语句《考试说明》把理解词语和句子列为现代文阅读能力的前两条。在阅读时可以发现，有些词语和句子虽然从字面上都懂了，但往往不能理解其确切的含义。因此，高考科技文阅读试题常在一些重要词语和句子上设置考点。（

2、二）分析和筛选信息辨析和筛选信息能力在阅读科技文中至关重要，高考科技文阅读试题在这一方面设置的考点最多。（三）归纳要点有些科技文的内容比较复杂，阅读时往往需要采用概括和归纳的方法，具体来说，有时需把其共同之处归纳起来加以说明，有时则要把若干具体的点加以合并。科技类阅读考查中，这一类题难度一般较大。（四）理解内容，把握作者观点理解词语、把握句子、辨析信息，其最终目的是为了掌握的内容和作者的观点。这类题的范围往往涉及全篇，所以比较复杂，难度系数也较大。[例1]阅读下面文字，完成17—20题（2000年试题）几个月前，来自一些地方的研究人员演示了使光以每秒

3、17米的缓慢速度通过一对冰冷的钠原子的过程。但是把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的，要使以慢光为基础的应用能够变为现实，需要采用简单一些的方法。得克萨斯州农业机械大学的韦尔奇博士意识到，在冰冷的钠原子中使光速降低的基本原理在热的铷原子中也同样适用。用热的铷原子做实验要简单得多，它包括把一个装有固体铷金属的特殊透明容器（称为“小室”）加热到大约100摄氏度，然后把两束经过细微调节、波长略微不同的激光射入小室。即使通过普通的透明材料，比如玻璃和水，光速也会略微减低，因为光会与组成材料的原子相互作用。但是在这种情况下，影响是微弱的，并且任何加强这种影响的

4、试图都会导致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韦尔奇博士通过小室做到了这一点。这种方法把铷原子置于一种非常微妙的量子状态中，在这种状态下铷原子不能吸收光。同时，两束光的相互作用产生了另外一束波长很长的光，这束光的传播速度比原先两束光的速度要慢得多。降低光速能获得诸如非线性等其他一些效应。在大多数情况下，光的行为是线性的：把入射到玻璃上的光的强度增加一倍，穿过玻璃的光的强度也会增加一倍。但是，非线性意味着入射光的微小变化会导致投射光的巨大改变。正是这种性质使光学开关的设计者们兴奋不已。加利福尼亚大学的工程师阿塔奇认为，人们在通过

5、光缆传送光脉冲时，常常需要把某个用来与其它信号作对比的信号延迟一段时间。目前的做法是把其中一个脉冲沿着为此目的而专门建造的很多光纤发送出去，而采用一个大小为1升、装满高温铷气的小室能够达到同样的目的并且更加有效。韦尔奇小组的卡什说，装满铷气的小室在改变激光束以产生难以获得的波长方面及其有效。他们已在考虑运用这个原理制造一个廉价、高效的紫外线源，由于紫外线波长短，因此可以用来读取刻录在光盘的媒介上的形状更小、排列更紧密的数据。17.文中划线处“影响”一词的意思是A.普通的透明材料使光的速度降低B.光对于所通过材料的原子的作用c.两束经过细微调节的激光的

6、干扰D.小室中的热铷原子减慢光速的效果分析：答案为A.本题考查理解文中重要词语的能力。阅读区间是第3段。解释“影响”要从该段上文中去找，上一句的意思是说，光“穿过普通的透明材料”，“光速也会略微降低”，并解释了原因，而下文马上解释“在这种情况下，影响是微弱的”。可见这“影响”的意思就是A项所指的内容。且本文开始就说科学家所作的工作是降低光速，所以“加强这种影响”就是指普通透明材料使光的速度降低，而不是只“光对于所通过材料的原子作用”，故B项应予排除。c、D两项涉及的内容离划线句子较远，也不应是“影响”的范围。18．下列不属于韦尔奇所做实验的内容的一项

7、是A.使光的速度降低，而且不至于被吸收B.使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中c.使波长略微不同的两束光互相作用而产生慢光D.制造廉价、高效的紫外线源，来读取光盘上的数据分析：答案为D.本题考查辨析和筛选文信息的能力。前三项可从第3段中找到根据，A项“使光的速度降低，而且不至于被吸收”是韦尔奇实验的目的；B项和c项也都是他实验的内容。此三项均可在这一段中直接找到答案。D项见于第6段，该项说，韦尔奇小组“已在考虑运用这个原理制造一个廉价、高效的紫外线源”，仅是“考虑”而已，至少目前还不属于韦尔奇所做实验的内容，故应选出。19．下列理解不符合原文意思

8、的一项是A.温度接近于绝对零度的钠原子可以把光速降低为17米/秒B.在高温中的铷原子处在一种非常微妙的量子状