“三严三实”专题民主生活会对照检查材料和发言提纲

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1、“三严三实”专题民主生活会对照检查材料和发言提纲“三严三实”专题民主生活会对照检查材料和发言提纲一、第一部分：“不严不实”突出问题1.看是否聚焦对党忠诚、干净干事、勇于担当，突出党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作惯例，对遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面的问题，深查细找，认真梳理。2.看是否对照正反两方面典型，尤其是对照先进典型的精神境界，反省立根固本的差距，检视党性锻炼的不足；对照周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划、苏荣等反面典型，反思查找自身在理想信念、宗旨意识、廉洁自律等方面问题。3.看是

2、否联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系履行职责和运用权力情况，深查细找修身做人、用权律己、干事创业等方面的不严不实问题。4.看是否联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，联系“三查三保”活动履职尽责情况，联系近年来发生的典型案例、信访积案和群众关心关注的热点问题、焦点问题，追溯、查找领领导班子和领导干部的“不严不实”问题。5.看是否结合谈心谈话、征求意见情况，对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题，逐一作出回应。6.看是否有缺项漏项情况。要紧扣修身、用权、律己、谋事、创业、做人等6个方面的现实表

3、现，主动反思、查找问题，注重从涉及群众切身利益的具体工作中、从群众反映领导干部工作生活的细节小事中，认真筛查问题。7.看是否对问题泛泛而谈，每个不严不实的问题都要有典型例子，所举例子要联系个人实际、履行职责和运用权力情况，避免以下级问题代替上级问题，以共性问题代替个性问题，以工作问题代替作风问题。8.看是否有数据支撑，尤其是查摆问题、征求意见、谈心谈话、问题认领等情况要在数据上充分体现。9.看是否按规定说明个人有关事项，需要对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房、个人住房、出国（境）、配备秘书、家属子女从业、

4、是否出入会所、收受会员卡等11个方面的情况逐一作出详细、具体说明，不能模糊带过或一略而过。二、第二部分：产生问题的原因分析10.看是否深挖思想根源，深刻剖析原因。要对落实党风廉政建设主体责任和监督责任的情况进行认真剖析；自我解剖思想，要主动从理想信念、宗旨意识、群众观点等方面找原因，从世界观、人生观、价值观上挖根源。11.看是否与“不严不实”问题紧密结合。原因剖析与自身“不严不实”问题要有呼应、有因果关系，不能“两层皮”。12.看是否结合“三查三保”，联系改革发展稳定大局或分管工作，注重从工作上的问题反思作风上的问题。三、第三部

5、分：努力方向和整改措施13.看提出的努力方向和整改措施，是否对照“三查三保”、“不严不实”问题清单，逐条细化整改措施，逐项明确整改责任；是否与查找问题、剖析原因相呼应，采取针对性、可操作性、具体实在、务实管用的措施。14.看领导班子的对照检查材料，是否结合本地本单位实际，对党要管党、从严治党提出了努力方向；是否围绕严格落实党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律，采取行之有效举措；是否聚焦“4+4+2”党建制度体系，完善制度规定；是否针对关系群众切身利益的问题、群众反映强烈的不严不实问题，提出了针对性、操作

6、性较强的整改措施；是否针对本地本单位“不严不实”问题，建制度、立规矩，强化刚性执行，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。15.看领导班子“一把手”的发言提纲，还要结合个人岗位特点，增加坚持民主集中制、抓班子带队伍等方面的内容。四、注意事项16.看是否做到了“三个写清楚”：写清楚存在的不严不实问题，列出具体事例；写清楚思想根源，触及灵魂、触及实质；写清楚整改措施，做到具体化、可操作。17.看内容是否突出重点、内容实在，剖析深刻、触及灵魂；有无评功摆好现象，将对照检查材料或发言提纲写成了工作总结或述职报告；有无存在网上拼

7、凑、找人代写、照搬照抄的现象。对网上拼凑、找人代写、照搬照抄的，责令退回重写；对查摆问题不深入、剖析原因不透彻、列举事例不典型、整改措施没有回应问题的，要退回修改。18.看语言是否朴实。要减少理论性分析，减少虚话、空话、套话，避免用报告式、讲话式语言泛泛而谈。查摆问题要直截了当，不兜圈子，少用或不用“不够”、“一定程度上”、“虽然…，但是…”等句式。19.看程序是否严格。领导班子的对照检查材料，党委主要负责同志是否亲自主持起草、集体讨论；班子成员的发言提纲是否自己动手、反复修改。领导班子的对照检查材料和班子成员的发言提纲，是否由

8、单位主要负责同志严格审阅，巡回检查组严格审核。20.看格式是否符合要求。标题：字体字号为二号方正小标宋简体。正文：正文用三号仿宋字体（GB2312），一级标题为三号黑体，二级标题为三号加粗的楷体（GB2312），三级标题为三号仿宋字体（GB2312）加粗。纸型：