xx年高中学生体质健康情况调研报告

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1、XX年高中学生体质健康情况调研报告XX年高中学生体质健康情况调研报告一、背景与目的学生体质健康是国民体质监测的重要组成部分,是学校体育卫生的重要基础工作。教体局领导《在XX年xx区教体系统工作会议上的讲话》中针对学生体质健康情况指出:“每所学校要全面开展阳光体育运动,大力推进校园足球,既确保开足开齐课程,又努力提高课程活动质量。积极参加足球、篮球、乒乓球、游泳等四大联赛和艺术比赛,全面提升学校体育美育水平。”“定期开展学生体质测试工作,加强对测试数据的研究分析。检测结果一年内明显倒退、三年内无进步的学校,要认真查

2、找问题和原因,积极落实整改措施,加强测试工作,确保学生体质有明显改善。”为掌握我区学生体质与健康现状和发展变化趋势,为科学开展学校体育卫生工作提供科学依据,局督导室于XX年9月18日,在鲁迅中学召开区督学责任区工作会议,将“普高学校的督学要调研高中学生体质”列入下半年工作之一,要求了解区内各校体育工作的动态、现状、亮点和不足之处,提出意见建议,以供决策。二、调研的准备与实施XX年9月25日,普高督学组在xx中学召开会议,确定专题调研的主题为“普高各校学生体质健康情况的调研”,同时初步讨论了规划方案、材料准备、收集

3、分析等具体事务,分别落实相关人员进行准备。0月22日,普高督学组在钱清中学召开督学检查组长会议。对前期的准备工作进行综合、调整,最后确定调研方案及具体的方法与步骤,在此基础上,向各普高学校发出《关于对普高学生体质健康工作调研》的通知,要求各校做好自查和相关的准备。1月17日至26日,四个调研组分别到8所高中进行调研。首先听分管领导简要汇报本校相关情况(主要做法与亮点、存在的问题、建议与意见);然后观摩体育老师上课;实地踏看体育场馆及体育器具设施;最后召开教师座谈会(80余人)和学生问卷调查(1600余份)等。2月

4、2日,普高督学组在鉴湖中学再次召开组长会议,交流汇总调研情况。确定本调研报告的初步框架和基本内容等。三、普高学校学生体质健康工作的基本情况1.各校领导高度重视。各校都成立了体质健康领导小组,由校长或书记任组长,实实在在地抓紧体育工作。不论是体育课、大课间、两操两活动,还是日常的锻炼,都有体育教师主抓,班主任带班,值周值日老师检查督促,鲁中、钱中、鉴中每天都有校级领导、中层领导和学生干部参与点名、评分及现场管理。轻中今年招聘2个体育教师,充实了队伍。2.体育教师积极性高。在展示课上,给人印象特别深刻的是鲁迅中学的张

5、海平、钱清中学的许亮、鲁迅高级中学的张惠芳三位老师,将一堂普通的常态课上出了艺术性,值得同行们借鉴。张惠芳老师还是省体育优质课一等奖获得者。3.对体育锻炼的认可度高。每个学校的学生都认为体育锻炼是身体健康的基础,而身体健康又是学习、生活的基础,所以十分喜欢体育课和各种活动。学生对学校也有中肯的评价,如柯中问卷调查认为领导重视的达97%。除了晨间活动只有83.41%拥护外,超过95%的学生对“每天一小时锻炼”“大课间体育活动”“课外体育活动”非常期盼。学生锻炼意识强,锻炼内在动力足。4.场馆建设、设施更新及时。各校

6、的运动场、风雨操场、塑胶跑道、小型专项场地基本齐全,能满足需要。器材室专人负责,帐册完整,制度上墙。综合各校考察后的总体印象,可以说不但初具规模,而且配套完整。5.体育锻炼的质量令人满意。各校的大课间种类有跑步、做操、跳舞、泰极拳等,时间都能保证在25-30分钟,管理体系完善,效果较好。每天一小时的锻炼时间基本得到保证,56.70%的学生表示满意。学生最喜欢的运动项目分别是乒乓球(76.08%)、足球(73.88%)、篮排球(92.89%)。有33.40%的学生在业余时间参加篮球活动;有26.64%学生在业余时间

7、参加乒乓球活动。运动会、小型趣味竞赛丰富多彩。如越中的活动特别丰富,还是皮划艇训练基地。钱中开展军训拉练。鲁中利用毗邻瓜渚湖的优势,每学期都组织学生坚持“环湖走”,近期经过协调,打通了桥洞,既方便师生,还提高了安全性。鉴湖中学今年连获区男篮、市男足一等奖,成绩辉煌。四、存在的问题与不足1.思想认识不到位。个别学校的领导或教师认为教育质量是硬任务,不可动摇,对体育工作产生一定的冲击。也有个别领导轻视体育课和体育锻炼。个别学校的体育教师业务放松,得过且过。反映到调查中,学生对学校重视学生身体健康的认可情况尚可,但全区

8、不平衡。“非常重视”与“较重视”的比例是84.03%,但“非常重视”只有51.55%,除柯中钱中鲁中外,其他学校学生认为学校“非常重视”的都为35%左右,有的甚至在23%。另外,全区有46.55%的学生不知道自己学校在全省或全市体质测试中的成绩与位置,个别学校甚至90%左右的学生不知道学校相关情况(钱中上学期由于没有高三,此项统计不计入)。2.执行力度不平衡。如“每天一小

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