xx年秋季学期小学开学视导情况汇报

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1、XX年秋季学期小学开学视导情况汇报XX年秋季学期小学开学视导情况汇报一、师生返校情况学校领导集中时间为XX年8月27日；学校教师集中时间为8月29日，教师返校情况：应到93人，实到93人，缺席0人。8月29日召开教师会议，布置开学注册工作。8月30日，学生返校注册。XX年春学期一至六年级原有学生1930人，六年级毕业人数为287人，XX年秋季一年级新招生人数为423人。到9月3日下午统计实注册学生2136人，其中转入111人，转出40人，休学1人。本校进城务工人员子女有1138人，特困生12人。二、学校教学工作开展情况

2、（一）提前部署开学各项工作，确保开学第一天各项工作进入正常状态，教学和生活秩序稳定。学校认真制订各项工作计划，在8月29日前发放“三表”（课程表、教师任课表、作息表）。严格按照国家课程计划，开齐课程，开足课时。学校各部门开始制订本学期的工作计划。（二）加强我校控辍保学工作。我校在校学生及服务范围的适龄儿童已全部入学，没有学生辍学或失学。（三）贯彻落实《北海市人民政府办公室关于印发北海市解决义务教育中小学“大班额”问题三年攻坚工作方案的通知》，推进义务教育均衡发展。一是利用暑假时间，申办拆除了01号教学楼1152㎡危房，

3、办理了新建教学楼总体设计，编制完成主项建议书，项目立项批复，现进入设计招标阶段。二是正建平板房8个教室缓解“大班额”问题，但因雨天影响还未建好投入使用。（四）学前教育三年行动计划和利用闲置校舍改建，增设附属幼儿园项目实施情况。我校原教育办办公楼属闲置校舍改建公办幼儿园工程。XX年11月26日动工建设，XX年7月19日竣工验收。三、学校依法办学情况（一）全校教师自觉遵守教师职业道德工作准则，坚持教书育人，服务育人，为人师表，没有体罚学生现象。我校没有为学生集体补课现象。没有设置尖子班、实验班及重点班的情况。（二）学校不存

4、在假期组织学生集体补课的现象。（三）学校不存在违规招生的现象。四、学校安全管理工作落实情况学校高度重视安全工作，把安全工作摆在学校一切工作的首位，重点做好以下工作：（一）切实落实校长是安全第一责任人的责任制度，严格实行“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的“一岗双责”学校安全责任制，层层签订安全责任书，启动校园安全管理责任问责制，把各项制度落实到岗，落实到人。（二）在开学前里，我校组织了安检小组，对学校的校舍、用电线路、防雷设施、室外体育设施、校园树木枯枝、围墙等易存在安全隐患的地方进行拉网式的排查，并做好检查记录，对发

5、现的存在问题，采取切实措施落实整改，及时消除安全隐患，杜绝学校内安全事故的发生。（三）开学第一天，学校利用开学典礼时间，校长亲自给全校学生上好开学第一课，针对防溺水、交通安全、防火、网络安全、防拐骗、防人为意外伤害、防煤气中毒、防食物中毒、防传染病、防触电、防极端恶劣天气和远离危险源等方面进行专项安全知识惊醒教育。（四）根据学校实际情况，准备于9月份开展一次防火安全技能演练活动，切实增强师生安全意识和防范能力，坚决杜绝校园内外安全责任事故发生。（五）认真开展“平安校园”创建活动，对照“平安校园”创建办法和标准，采取切实

6、有效措施，确保创建活动取得实效，及时总结“平安校园”创建工作，整理汇总验收材料，做好自查自评工作，并向教育局提出评选申报。（六）学校无接送学生车辆。（七）食堂卫生工作：学校食堂严格执行国家卫生管理条例开办，成立食堂管理工作领导小组，落实专人负责管理，学校食堂从业人员均有健康证，食堂有卫生许可证，严把食品进校关，每天食堂进货实行索证制和食物储备查制，杜绝不卫生的食品进入校园。对所有的用具均进行消毒清洗，保证9月3日正常开早餐。五、收费情况（一）本学期我校一至六年级，没收取任何费用。学前班按照物价局核定标准收费。收费标准公

7、示在纠风惠民“阳光学校”栏目，方便家长监督。学校做到亮证收费，使用统一票据。（二）学生开早餐的情况：坚持自愿的原则，只收缴一个月的早餐费，每月每生60元（其中3元为餐具消毒费），没有强迫收取学生早餐费现象。（三）家庭经济特困生自助、帮扶情况：特困生帮护情况：学校免费赠送一些学习用具及一些作业本，节假日都送给特困生慰问品及一些生活用品。特困生帮护措施有：1.义务为特困生进行家庭辅导。2.为他们送温暖、献爱心、办实事、解难题。六、教科书进校情况（一）进校书刊的征订，符合“一个目录，一条渠道”要求，做到每个科目的课本全部到位

8、，分发到学生的手上，在开学前一天已发放，人手一册。对于新转入生，学校已及时追加课本，保证新转入学生有课本上课。（二）教辅资料收费情况：教辅资料征订严格按照“一科一辅”执行，学校没有强制学生征订或购买任何教辅资料，也不存在诱导、暗示学生统一购买教辅资料的现象，没有乱编乱印教辅资料情况发生。（三）作业本到位情况：学生的作业本已经全部到