xx年春季开学工作检查情况汇报材料

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1、XX年春季开学工作检查情况汇报材料XX年春季开学工作检查情况汇报材料各乡镇中学、中心小学,县直各学校,各民办学校:  为全面了解新学期学校开学工作情况,促使新学期学校工作尽快走上正轨。3月3—6日,县教体局组织七个检查组,主要从会议贯彻、开学准备、学生到校、教师到岗、学校收费、校园环境、学校安全、教学常规,办学行为等方面对全县中小学春季开学工作进行了全面细致检查。现将检查的情况通报如下:一、整体印象检查发现,各校均于2月27-28日召开了班子会、教师会及村小校长会,及时传达了县局春季开学会议精神,

2、学习了《xx县教育体育局XX年工作要点》,布置了新学期的准备工作。学校环境卫生干净整洁,教师及时到岗,学生按期报到,计划、工作要点基本出炉,课程设置基本规范,教学秩序正常,无乱收费行为,签订了《党风廉政建设责任状》《师德师风建设责任状》和《学校安全管理工作责任状》,元宵节前正式开学上课,学校工作忙而不乱,很快步入正轨,值得点赞!二、好的做法(一)及时学习、宣传、贯彻县局春季开学工作会议精神,营造了浓厚开学氛围。各校通过召开会议、布置宣传栏、印发学习材料等方式,宣传、学习县局《xx县教体局XX年工作

3、要点》《xx县教育科学研究室XX年工作要点》等文件,并将工作要点落实到学校具体的工作中。渣津中小、上杭中小、东港中小学、港口中小、港口中学、一小等学校学习有材料、有宣传栏,学校工作要点紧扣教育厅和教体局精神,贯彻落实到位。(二)学校开学工作准备充分,步入正轨快各校普遍重视新学期开学工作,通过各种会议部署开学工作,通过标语、宣传栏等营造开学氛围,教师按时到岗,学生如期到校,管理细致到位,校园干净整洁,学校秩序正常,较快走上正轨。、教师按时到岗:除少数病休、产假教师外,其他教师都提前或按时到岗,涌现了

4、许多感人事迹:四都中学牛昆鹏老师家住河南,初八就赶回学校上班;黄坳九都小学黄锦坤校长家在九江,提前三天返校做好开学准备工作;月塘中学青年教师郑静主动带着刚满3个月的婴儿按时上班,主动任教八、九两个年级的英语课教学。布甲中小学特岗教师刘寿初七就从赣州老家赶来上班,一到学校就进行家访,不畏山高路远走访了班上五十四位学生家长。水源石新小学卢大珠校长和大桥西尹小学樊海峰老师,年将60临近退休,依然尽心尽力工作,溪口中小老教师刘华金去年已退休,今年主动上班且不提任何报酬。大椿中小退线副校长李三印,坚持到村小

5、担任校长,工作开展得井井有条,宁州镇洪坑小学教师陈秋红带病上班,无偿辅导学生。2、学额巩固:寒假通过上门家访、电话家访、有针对性家访、发致家长的一封信等多项措施,保学控辍工作到位.散原中学开展慰问贫困生和留守生活动,并为100名贫困生和留守生家庭送去慰问金,了解学生的生活情况;职高寒假以片区为单位,教师利用上门送《学生成绩报告册》机会进行家访,同时,开学报到之前,学校又要求每一位班主任给每一位学生家长通电话;今年春季招生人数达571人;余段中小学地处偏僻,学习、生活条件差,但学额巩固率高;上奉中学

6、争取镇“教育基金会”、民政所的支持,在假期向几位特困学生家庭进行了物质和现金帮扶;山口中学、庙岭中小学寒假期间由校委会成员带队分组进行家访,将成绩报告册和学生奖品逐一送到学生手中;英才中学利用家长返乡过春节的机会,组织全校教师家访,虚心听取家长意见和建议;黄龙中学开学第二天领导带领老师继续家访,动员流生返校。XX年秋季开学小学生73507人,今年春季有74009人,增加了502人;初中去年秋有27214人,现有25793人,巩固率为94.8%。九年级去年8074人,现有7159人,巩固率为88.6

7、7%;高中去年秋有16359人,现有15935人,巩固率为97.41%。3、学籍管理较为规范,大多数学校能做到有专人负责、有管理职责、各类表格齐全,有电子档案、有异动名册,部分学校还张贴了学籍管理规定。杭口中小、上奉中小、上杭中学3月2日完成了异动学生的统计,对异动学生进行了详细登记。(三)学校工作思路清晰,立足校情,制订目标。新年伊始,万象更新。各校均在新的起点上谋划本校更长远的发展,更规范的管理,大多数学校能做到立足校情,制订目标,加强常规教学管理,向管理要质量,向课堂要效益,所检学校班子成员

8、率先垂范,深入教学一线,呈现一派蓬勃生机。县一中提出全面加强学校管理,着力打造和谐平安校园,切实提高教育教学质量,抓实教学三环节,注重基础年级教学,变一年备考为三年备考的各项措施,取得高考全面胜利的工作思路;杭口中学、漫江中小学、石坳中小寒假期间通过与校友和当地成功人士联系,吸引更多社会力量关注学校,为学校争取捐资项目改善学校办学条件;复原中小学关心爱护教师,今年春节,学校班子对全校教师家属进行慰问,对县内教师家家走访,对外县教师通过微信、短信向家属进行慰问,开学后,组织全校教师一

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