xx年度民主生活会征求意见建议及整改措施

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1、XX年度民主生活会征求意见建议及整改措施XX年度民主生活会征求意见建议及整改措施序号类别意见建议整改措施责任单位11作风问题作风问题1、下级汇报问题及一些工作并没有检查是否落实。2、建议多创新，多吸收一些先进思想，与时俱进。3、学院重点工作不明确，对重点工作认识推进不够，对教师问题不够重视。4、领导应该有亲和力，有的官僚主义。5、坚持核心领导作用，合理的监督，让学校发展得到全面实施。6、抓工作效能，明确中层干部的分工，让工作能得到真正落实。7、加强党委工作，坚持党委学习制度，加强作风建设，科学管理，使各项工作稳步推进。8、

2、领导应多下基层关心职工，了解基层职工的实际生活情况，多帮助基层解决实际困难，切实为职工办实事办好事。对职工反应的实际问题，不应推来推去，应积极协调解决。对各部门工作考核，不能只听汇报，避免片面性定论。9、建议学院领导班子继续发扬艰苦奋斗的精神，领导全院争创省级示范现代职业院校，推行全院教学内涵建设。10、学院的教学内涵建设不得法。11、加强凝聚力，提高管理效率，找准工作重点和难点，带动全面工作。12、希望学院重视系部实际情况，加强系部力量，更好推进工作开展。13、加强内部交流和沟通，多组织活动，以活动为纽带，盘活整个团队。

3、14、提高日常事务处理效率，减少工作环节。党委工作部牵头、部门配合党委工作部牵头、部门配合。15、建议领导班子成员加强学院发展与教育教学顶层设计，谋划好“十三五”规划。多下系部了解系部发展瓶颈，关心系部的发展，特别是在顶层设计上能针对二级管理中存在的需改进的地方调整方案，利于学院更好发展。办公室22职称评聘、绩效、编制、职数、人事代理、师资培训问题。职称评聘、绩效、编制、职数、人事代理、师资培训问题。1、教职工的职称评聘条件从实际考虑，结合本校特点能够让大部分都能评上。2、对教师职称职数问题要合理解决。3、应开放职称评聘，

4、不能因为化工系教师少，就限制符合资格条件的教师评讲师、副教授，严重损害教师自身利益。4、职称评聘条件太苛刻，特别是要求省赛获奖情况的要求。5、提高对教学一线教师待遇、绩效问题，对职称评聘适当倾斜，对思政队伍的人事代理及时给与转编制。6、请认真研究机关各单位各部门人员配备的问题，设置岗位是否合理，是否均衡。7、希望职称聘任能够每年举行一次（比如十级进九级）。8、教师职称要学院统筹，不能分配到系部中，这不合理。9、建议提高教师的绩效工资水平。10、建议全院绩效分配向一线教师倾斜，同时应重视教师外出培训，开阔专业知识面和视野、以

5、便更好地教学。11、希望能有文明奖的奖金，待遇一样。12、分工明确、否则效率很低，多给各专业的教师一些专业培训，人事代理应同工同酬。13、学院近来新进教师大部分是人事代理，在学院的评估工作上作出了很大力气，结果文明校奖金却与他们无关，这会影响到大家的积极性。14、加强人事代理职称评定时间程序。15、能结合学院实际抓好每项工作，但对于人事代理人员的职称评定后工资增长问题有所忽视，造成延误。人事处人事处33二级管理问题二级管理问题1、简化教师外出培训、出差的程序。如二级系部教师出省培训、出差由系部领导审批。2、教师的积极性没有

6、充分调动。3、对系部工作人员分配任务时能够公平分配，绩效分配除固定分配以外还能够按劳分配。尊重教师个人意愿。4、理清各部门工作职责，完善二级目标责任制考核，健全奖惩制度。5、校内绩效分配制度不公，不能以学生数的杠杆来分配，老师的绩效差别太大。6、二级管理极不合理，极度打击化工系老师积极性，绩效课时最少，年终剩余10%差距巨大，职称负数，基本阻止了教师的上进。7、二级分配方案太差，严重影响系部发展，绩效分配太不公平，教师并没有因为学生数少而少做事，整个社会都在同工同酬，按劳分配，我们学校在按人分配。8、应对我系（化工）加大扶

7、持力度，学生人数少，但麻雀虽小，五脏俱全，每位教师承担的工作任务重，教师绩效却比其他系少的可怜。9、目前二级管理的绩效分配分案和职称评聘以学生数为基准，在校内造成明显的不公平情况，不利于弱势系部的发展。10、校内绩效分配差距比例较大（建筑剩余12万多，化工剩余8千多），如何激发教师工作积极性？人事处牵头、部门配合。人事处牵头、部门配合。4行政、后勤保障问题1、希望领导在教师福利、利益方面能够多关注，其他方面都挺好的，在学校领导的带领下，学校有了较好的发展。2、建议领导继续关心教职工子女就学问题，解决教职工的后顾之忧。3、改

8、善教职工校内住宿条件。4、领导应从人性化方面考虑，多下基层慰问职工，合理化安排员工的衣食住行，教师应有充分出入宿舍自由的便行权，多考虑基层实际情况。5、领导应多下基层关心职工，了解职工的实际生活情况，对青年教师的薪资及住宿条件有更多的关注。6、丰富职工文化生活，多组织一些文体竞赛活动。工会7、请多关注教