xx年度“两学一做”专题民主生活会班子成员对照检查材料

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1、XX年度“两学一做”专题民主生活会班子成员对照检查材料XX年度“两学一做”专题民主生活会班子成员对照检查材料“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是党的十八大以来继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后又一次重要的党内教育。按照办党委的部署要求，我认真学习了《党章》、《准则》和《条例》等党的规章制度，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和党的十八届六中全会精神。通过学习，提高了自己的思想认识，坚定了理想信念，清楚地认识到理想信念不是一阵子的坚持，而是一辈子的坚守。通过学习，我更加牢固的树立了政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，坚定维护以习

2、近平同志为核心的党中央权威，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。召开民主生活会前，我们进行了集中学习、征求意见、谈心谈话、对照检查，通过这几个环节，我提高了自我认识，查摆了自身问题，挖掘了产生的原因，制定了整改措施，整个过程经历了由点到面，由被动到主动的变化，我本人受益匪浅，现作对照检查如下：一、存在的主要问题（一）理想信念方面本人参加工作多年，始终能够严格要求自己，坚决贯彻落实中央和省市的各项工作部署，虽然大方向、大前提没有问题，但细细想来也还存在一些不容忽视的问题。一是党性意识不够。“两学一做”学习教育活动是党员干部加强自身建设的基本准则和

3、目标追求，是检验党员干部党性修养和言行举止的一把尺子、一面镜子。但我自认为是一名接受党的教育多年的老党员，既与党存在着深厚的感情，又在政治纪律上一直坚定，绝不会与党离心离德，这实际上是一种自满心理的表现。二是理论功底有所欠缺。理论学习不够深入、不够系统，政治敏锐性和鉴别力还有待提高，在运用政治理论指导工作实践的过程中缺乏灵活性。（二）政治纪律和政治规矩方面自己能够严格遵守党的政治纪律和政治规矩，在各种场合时刻注意维护党的形象，作为一名老党员能够与党同心，讲政治、顾大局、守纪律，但通过自查也存在着认识片面的问题。一是存在认识模糊的问题。对于遵守党的政治纪律和政治规矩方面，习惯

4、于把防线只设置在反腐败和严守八项规定上，认为自己没有腐败问题就行，认为只要工作上不违反相关规定、不越红线就行，没有过多关注其他方面存在的问题，认识上存在局限性，缺乏宏观眼光。二是使命意识不够。我对奢靡之风深恶痛绝，能够坚决抵制铺张浪费现象，但认为党风、政风、社会风气非一己之力能够左右，只要管好自己、管好所辖部门就行，没有坚决同不良之风作斗争，使命感应进一步增强。（三）作风方面作为一名党员干部，我在工作中不弄虚作假，严格遵守并执行中央八项规定精神，对家庭成员的教育也没有放松过，但在联系群众上还有待进一步加强。主要是与同志和下属交流不够。平时由于业务繁忙，与同志和下属的交流往往

5、只是围绕工作本身，与同志面对面的深入交流比较少，没有主动了解基层民情，对他们反应强烈的“热点”、“难点”问题掌握的不够全面和彻底，与干部职工之间的距离还应进一步拉近。（四）担当作为方面工作进入新常态以来，我能够勇于探索、积极创新，开创了分管工作的新局面。但有时只满足于完成份内工作，缺乏大局意识。一是工作中存在局限性。只注重自己分管领域的工作，认为完成自身本职工作即可。但作为党员领导干部，应该站的更高、看的更远，开拓思路和眼界，多角度、多方位通盘考虑问题，才能更有利于工作的全面铺开。二是缺乏创先争优意识。满足于做好份内工作和已经取得的成绩，缺乏敢为人先、舍我其谁的拼劲儿，虽然

6、不存在消极应付和推诿扯皮的现象，但却有安于现状的倾向。（五）组织生活方面能够主动参加党的组织生活，自觉交纳党费，按规定报告个人有关事项，但是也还存在不足。主要是认为自己不是从事党务工作的，而是搞行政业务的，又由于有时接待任务突发性较强，因而有时处理不好工学矛盾的问题。（六）落实全面从严治党责任方面主要是敢管敢言力度有待加大。由于都是在一起工作多年的老同事了，因此在工作中有时“拉不下来脸”，发现问题不能按照制度去严格处理，部署安排多，督促检查少，缺乏常抓的韧劲。二、产生问题的原因一是对政治理论学习下的功夫不够。自觉不自觉地放松了政治理论学习，自以为凭已有的社会知识和多年的工作

7、经验，做好本职工作应该没有问题。缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望。常把工作当成硬任务，学习变成软任务，存在着重日常业务工作、轻政治理论学习的倾向。总认为自己是做实际工作的，不是理论工作者，没有必要去深钻细研，把绝大部分时间放在业务工作上，没有对政治理论学习倾注足够的精力，认为懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。往往“坐不下来，钻不进去”，对工作实践进行理性思考、理性总结不够，存在重干轻学的现象;有时还“学归学，用归用”，不注重运用理论武器改造主观世界，不善于把理论学习的成果转化为工作的思路、办法和措施，以致学