xx年小学教师论坛心得体会

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1、XX年小学教师论坛心得体会XX年小学教师论坛心得体会XX年X月XX日,我有幸参加了XX小学主办的“第X届教师论坛”。这次论坛参会的有XX区教育局副局长王XX,XX市教研室小学语文科科长曹XX等一些知名专家,所以说这次论坛有着深刻的意义。通过这次学习,我受益匪浅。聆听了XX小学非常年轻的教师郭XX,我校教师王XX,XX小学教师范XX,这三位老师的精彩教学展示。他们的教学各有千秋,尤其是XX小学范XX老师,她的课我觉得有这么几个特点,值得我去学习:1、注重创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣而引入新课的学习;2、在课堂教学中既注重知识技能方面的形成,更注重

2、了过程与方法、情感态度价值观的体现,这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻;3、能将课堂中的语文学习与实际生活紧密联系,让学生感受语文于生活又服务于生活;4、对学习的内容及时巩固、拓展,并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展,练习,让学生继续拔高知识层面,教师做到了用教材教而不是教教材;5、教学中非常注重学科之间的有机整合,并不是单纯的教学语文知识,而是将思想品质的渗透,语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体;6、教学过程中真正做到了老师角色的转变,组织学生在活动中学习,在实践中探索,老师是学生实践的指导者,活动的参与者,充分体现了新课程的教学理念

3、。对照自己在平时的教学中,与范XX老师相比还相差甚远,面对自己长期代课的学生,认为直接从旧知复习到上新课就可以了,不必挖空心思来设计教学情境,所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣,课堂组织形式单一,以教师为主导,教师牵着学生的鼻子走,较少考虑学生的感受。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成,而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面,虽然也注意渗透语文与生活的联系,阶梯性的练习拓展,但仍然缺乏创新性的练习设计,对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏,交流能力培养,思想行为教育还需要继续钻研。在探究学习上总是对学生不

4、放心,害怕浪费时间,完成不了教学任务,所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验,而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索,但仍觉得在真正的实践中落实得不够。通过辩课活动,我也收获了许多。1、在写人记叙文教学时,应注重从字、词、句、段入手去教,比如:重点词不仅要弄清正确的意思,还要把握其感情色彩,以及词语准确运用的训练等。2、在课堂教学中要不断地丰富学习知识,优化课堂,比如:出示一张有关课文内容的图片,可以让学生通过自己的感受用词语来补充课文内容;课堂教学中融入写字教学;句子补充、课文补白、写作教学、补充资料等;3、教

5、是重点,是目标,语文教学怎样教:a、从思想内容的理解到语言文字的运用;b、从老师的讲到学生的语言实践;c、做一个有思想的芦苇,懂得删减、取舍等。总之,通过这次培训学习,对照自己,才知道同为人师,我与范凡老师的距离相差甚远。无论是新课程理念上,还是对教材的整合处理方面,都觉得自己做得比较肤浅。才真正体会到“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习,勤于思考、乐于钻研,勤于在实践中寻找经验,真正把新课程理念落到实处,才能拉近我与名师的距离,成为一个“会教”的老师。

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1、XX年小学教师论坛心得体会XX年小学教师论坛心得体会XX年X月XX日,我有幸参加了XX小学主办的“第X届教师论坛”。这次论坛参会的有XX区教育局副局长王XX,XX市教研室小学语文科科长曹XX等一些知名专家,所以说这次论坛有着深刻的意义。通过这次学习,我受益匪浅。聆听了XX小学非常年轻的教师郭XX,我校教师王XX,XX小学教师范XX,这三位老师的精彩教学展示。他们的教学各有千秋,尤其是XX小学范XX老师,她的课我觉得有这么几个特点,值得我去学习:1、注重创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣而引入新课的学习;2、在课堂教学中既注重知识技能方面的形成,更注重

2、了过程与方法、情感态度价值观的体现,这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻;3、能将课堂中的语文学习与实际生活紧密联系,让学生感受语文于生活又服务于生活;4、对学习的内容及时巩固、拓展,并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展,练习,让学生继续拔高知识层面,教师做到了用教材教而不是教教材;5、教学中非常注重学科之间的有机整合,并不是单纯的教学语文知识,而是将思想品质的渗透,语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体;6、教学过程中真正做到了老师角色的转变,组织学生在活动中学习,在实践中探索,老师是学生实践的指导者,活动的参与者,充分体现了新课程的教学理念

3、。对照自己在平时的教学中,与范XX老师相比还相差甚远,面对自己长期代课的学生,认为直接从旧知复习到上新课就可以了,不必挖空心思来设计教学情境,所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣,课堂组织形式单一,以教师为主导,教师牵着学生的鼻子走,较少考虑学生的感受。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成,而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面,虽然也注意渗透语文与生活的联系,阶梯性的练习拓展,但仍然缺乏创新性的练习设计,对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏,交流能力培养,思想行为教育还需要继续钻研。在探究学习上总是对学生不

4、放心,害怕浪费时间,完成不了教学任务,所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验,而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索,但仍觉得在真正的实践中落实得不够。通过辩课活动,我也收获了许多。1、在写人记叙文教学时,应注重从字、词、句、段入手去教,比如:重点词不仅要弄清正确的意思,还要把握其感情色彩,以及词语准确运用的训练等。2、在课堂教学中要不断地丰富学习知识,优化课堂,比如:出示一张有关课文内容的图片,可以让学生通过自己的感受用词语来补充课文内容;课堂教学中融入写字教学;句子补充、课文补白、写作教学、补充资料等;3、教

5、是重点,是目标,语文教学怎样教:a、从思想内容的理解到语言文字的运用;b、从老师的讲到学生的语言实践;c、做一个有思想的芦苇,懂得删减、取舍等。总之,通过这次培训学习,对照自己,才知道同为人师,我与范凡老师的距离相差甚远。无论是新课程理念上,还是对教材的整合处理方面,都觉得自己做得比较肤浅。才真正体会到“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习,勤于思考、乐于钻研,勤于在实践中寻找经验,真正把新课程理念落到实处,才能拉近我与名师的距离,成为一个“会教”的老师。

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