高职教育资源整合管理论文

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1、高职教育资源整合管理论文内容摘要：分析了高职教育资源整合中存在的问题以及限制高职教育资源整体效益的瓶颈。在此基础上，提出了发挥高职教育资源优势的服务性教育理念。关键词：高职教育；资源整合；服务性教育一教育资源是指用于教育事业的人力资源、物力资源和无形资源的总和。物力资源可以理解为包括直接支持教学活动的各种资源，被称为教学资源，如教室、教学资料、实验实习基地等；而那些为教学活动服务的各种资源被称为非教学资源，如校园环境、公共交通、生活设施、公共服务体系等；无形资源，也有人将其称为软资源，它包括学校的社会影响力，即品牌资源，学校长期积淀的文化资源，学校的制度资源，学校的办学特色

2、资源。人力资源主要指一个学校的师资力量。由于社会经济发展带来社会需求分化，促使我国高等教育由精英教育进入大众化教育阶段，为满足社会需求的分化，政府大力兴办高等职业技术教育（以下简称高职教育），高职教育从高等教育资源中分到了自己的份额。第7页共7页高职教育资源整合管理论文内容摘要：分析了高职教育资源整合中存在的问题以及限制高职教育资源整体效益的瓶颈。在此基础上，提出了发挥高职教育资源优势的服务性教育理念。关键词：高职教育；资源整合；服务性教育一教育资源是指用于教育事业的人力资源、物力资源和无形资源的总和。物力资源可以理解为包括直接支持教学活动的各种资源，被称为教学资源，如教室

3、、教学资料、实验实习基地等；而那些为教学活动服务的各种资源被称为非教学资源，如校园环境、公共交通、生活设施、公共服务体系等；无形资源，也有人将其称为软资源，它包括学校的社会影响力，即品牌资源，学校长期积淀的文化资源，学校的制度资源，学校的办学特色资源。人力资源主要指一个学校的师资力量。由于社会经济发展带来社会需求分化，促使我国高等教育由精英教育进入大众化教育阶段，为满足社会需求的分化，政府大力兴办高等职业技术教育（以下简称高职教育），高职教育从高等教育资源中分到了自己的份额。第7页共7页有专家认为通过8年的发展高职教育已经完成了规模的膨胀，基本的资源投入已经完成，现在是高职

4、教育回馈社会的时候了。但是，通过分析我们可以发现，这种规模膨胀仅仅表现在物力资源的快速增加，如新建的校舍，宽阔的校园，先进的实验实习基地，而大学之大绝非在于此。我们把目前高职教育资源整合的问题可以归纳为三个层面：第一、高职发展中的人力资源整合。尽管大多高职院校的教师岗位已近饱和，但师资队伍无论结构，层次都无法满足社会的期望以及高职教育实际的需求。从现阶段高职院校的社会评价