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时间：2021-11-24
《结对帮扶,携手共进（一）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。结对帮扶,携手共进第三课《同侪携手共进》教案第二单元师友结伴同行课标透析本单元主要讲述的是在学校这个学生学习生活的重要场所里，该如何开展生生交往、师生交往的问题。与老师、同学的正确交往有利于中学生的健康成长，也为以后学生走向社会更好的处理人际关系打下良好的基础。本单元依据新课程标准中的以下规定设立：“我与他人的关系”中“交往与沟通”部分：1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰
2、当的方式与异性交往。1.4第10页共10页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。因此，本单元要求学生学会生生、师生交流与沟通，努力建立良好的人际关系；培养男女同学正常交住、真诚友爱，团结互助的能力；学习一定的人际交往技术，能与同学、老师保持良好的关系，爱交朋友，具有友谊感的教育。单元内容介绍本单元由一个主题探究和三、四两课组成。第三课“同侪携手共进”讲的就是生生之间的交往和同学关系；第四课“老师伴我成长”讲的就是师生之
3、间的交往及其师生关系。两课的落脚点都在于强调健康的人际交往、良好的人际关系有助于学生的成长。结构如下：学生情况分析初中阶段是学生生理和心理逐渐走向成熟的重要时期，也是形成正确的自我意识的关键时期。这个时期能否把握学生的人际交往需求动向，因势利导，教会他们文明、健康地进行人际交往，直接关系到他们的健康成长和今后的工作、生活状况。而学生的人际交往又面临着以下问题：1、自身的成长使学生有渴望交往的心理，而家庭关系的复杂化（如离异）、家庭的搬迁（如外来务工子女新到一个环境）和网络媒体的影响使学生在交往中产生困
4、惑，如封闭自己、过分的开放等。第10页共10页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。2、外界的压力使学生想用交友来转嫁过重的学习压力，又不可避免的和家长、老师发生冲突。现代社会竞争的加剧，学生除来自父母的压力外，教师也迫于教育制度、学校管理制度和学校领导的压力，千方百计地挤占学生的时间，增加作业量。学生面临着过重的学习压力，缺少彼此交流的时间，人际交往几乎处在“缺氧”的状态。从而在一定程度上导致师生关系的紧张。各课内容分析第三课同侪携手共进●内容结构：本课有两框内容，讲述的是生生交往。第一框“同学·朋友”主
5、要是讲一般同学交往的问题，核心是朋友和友谊，这里不分男女同学，主题是积极与同学交往，学会人
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