高考专题训练=文言小段

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1、高考专题训练（九）：文言小语段阅读[2006-4-1120:34:00

2、By:卢满世   ] 0推荐一、阅读下面的文言文，完成1-5题。  浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于

3、既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。  余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。（方孝儒《指喻》）  【注】①握：四寸为一握。②膂（l?）：脊骨。③瘳（ch?u）：病愈。④肝膈：泛指人体内脏。⑤傅：涂。  1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是（）  A.惧而谋诸医（谋划

4、）B.甚将延乎肝膈（蔓延）  C.疾未易为之（变换）D.积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）  2.下列句子中加点的词意思相同的两项是（）  A.日服汤剂，而傅以善药徐以杓酌油沥之  B.不速治，且能伤身北山愚公者，年且九十  C.虽病在指，其实一身病也虽人有百手，首有百指  D.终日而愈，艾可治也彼三晋之兵，素悍勇而轻齐  3.下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（）  A.忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）  B.余因是思之（指代“引发的道理”）  C.惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）  D.积

5、岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）  4.用现代汉语写出下列句子的意思。  ①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。    ②始以为不足治，而终至于不可为。    5.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？请用自己的话简要回答。    二、歧路亡羊  杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”(《列子•说符》)  6．解释下面加点

6、的“之”字。  (1)杨子之邻人亡羊之：  (2)又请杨子之竖追之之：  7．补出省略成分。  既反，()问：“获羊乎?”()曰：“亡之矣。”  8．翻译。  歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。  译文：  9．本文告诉了我们一个什么道理?    三、滥竿充数  齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，浩王立，好一一听之，处士逃。  10．南郭处士是一个什么样的人?他为什么要“请为王吹竽”?  答：  11．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现

7、象?  答：  12．齐泯王听吹竿，喜欢一个一个独奏，南郭处士为什么要逃走?  答：  13．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?  答：  四、阅读下面一段文言文，回答后面问题。  ①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：“赐③失之矣!夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”  ②子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。  (选自冯梦龙著《智囊》)  [注释

8、]①府：指国库。②子贡：孔子的学生。③赐：子贡的名。④子路：孔子的学生。  14．文中写子贡做了什么事？孔子对他的做法持什么态度？孔子持这种态度的理由是什么？请用自己的话回答。  答：      15．文中第②段没有标点符号，请用“

9、”线标示出需要加标点符号的位置。  子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。  五、阅读下面短文，回答问题。  管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤

10、一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？  　　注释：①管仲、隰（xǐ）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商、周时期的一个小国家。③不难：不惜，不耻。  16．“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同？（　　）    A．乃不知有汉，无论魏晋。  B．杀臣，宋莫能守，