加碘食盐调查及其中碘含量的测定

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1、加碘食盐调查及其中碘含量的测定FF(freefly)小组成员：范凤茹（组长）安朝峰刘晓清刘泽薛王欣周熹徐明一、我国加碘食盐概况今年5月15日是全国第十个“防治碘缺乏病日”，活动的主题是“食用碘盐，保护儿童智力发育”。据统计，在我国一千多万智力残疾人中，80％的人为缺碘所致。由于食用加碘食盐，每年有94万新生儿免受碘缺乏症的危害。缺乏碘会引起甲状腺肿大，儿童缺碘会导致智商低下。用加碘食盐防治碘缺乏病是目前世界上公认的一种好方法。食用加碘食盐大于适宜量，对碘敏感的人群存在碘甲亢的危险性。目前我国在食盐中加碘主要使用碘酸钾，而过去则是碘化钾

2、。碘化钾的优点是含碘量高（76·4%），缺点是容易氧化，稳定性差，使用时需在食盐中同时加稳定剂。碘酸钾稳定性高不需要要稳定剂，但含碘量较低（59。3%）。相比之下，使用碘酸钾优点还是较大的。因此，90年始我国规定民用食盐的碘的添加剂为碘酸钾。全民食盐加碘之后，各地甲状腺疾病（如甲抗）的发病率反而增加了。监测结果也表明，1999年我国居民尿液中的碘含量已经达到306微克／升，超过了国际标准300微克／升的“警戒线”。碘过量导致“甲状腺功能减退症”，病人代谢减缓，怕冷，脱发，引起甲减性心脏病。大多数中国人不是缺碘，而是碘过量，而且由此引发

3、甲状腺疾病增加。二、测定碘衡量的设计实验实验原理：利用反应方程式：KClO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O，再利用淀粉与碘单质的显色反应。实验方法一分光光度法测盐中的碘1、仪器与试剂：7120型分光光度计；碘酸钾标准溶液：10μｇ·ｍｌ/L,称取KIO3(分析纯)0.1686ｇ溶于1L容量瓶中,用蒸馏水稀释至刻度。移取25ml于250ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度；碘化钾溶液：100μｇ·ｍｌ/,称取KI(分析纯)0.1308ｇ溶于1Ｌ容量瓶中,用蒸馏水稀释至刻度；氯化钠溶液：200ｇ·Ｌ-1,称取氯化钠10

4、0.0ｇ溶于500ｍｌ容量瓶中,用蒸馏水稀释至刻度；淀粉溶液：10ｇ·Ｌ-1,称取淀粉1ｇ,加入水5ｍｌ,搅拌成浑浊液,再缓慢倒入沸水50ｍ；盐酸：0.5ｍｏｌ·Ｌ-1。1、波长测定及数据处理取10ml碘酸钾于50ml容量瓶中，加入氯化钠溶液10ml，盐酸3.5ml，酸化1~2min后，加入碘化钾标液8ml，淀粉溶液1.5ml，然后用蒸馏水稀释至刻度，摇匀，静置15min后，用1cm比色皿，以空白溶液为参比在450～650ｎｍ范围内扫描,记录一阶导数吸收光谱，由结果得波长为577ｎｍ时出现最大波峰，所以选取577ｎｍ为测定波长。在50

5、ｍｌ容量瓶中分别加入0ml，1ml，2ml，4ml，6ml，8ml，10ml的碘酸钾溶液，按试验方法操作，求得各浓度下的一阶导数值，浓度范围内基本符合比耳定律其线性回归方程Ａ=0.0401x-0.0079。称取盐样20ｇ,加水溶解于100ml容量瓶中,分别取5.00ml和10.00ml按上述试验方法1操作,求得577ｎｍ的一阶导数值，计算碘含量。2、实验过程及现象取50克的食盐样品配制100ml溶液，然后分别取2，4，6，8，10ml样品试剂定容于50ml容量瓶中制成样品溶液，最后使用分光光度计测量。加入的碘酸钾的量（ml）12468

6、10吸光度0.0070.0650.1780.2620.3210.363实验方法二微量放大法实验原理：IO3—+5I—+6H—=3I2+3H2O（放大6倍）2I2+N2H4=4I—+N2+4H2OI—+3Cl2+3H2O=IO3—+6Cl—+6H+IO3—+5I—+6H+=3I2+3H2O（放大36倍）有关的电极电势反应酸性溶液中:3H++N2H5++2e—=2NH4+φΘ=1.27VIO3—+6H++5e—=1/2I2+3H2OφΘ=1.196VBr2+2e—=2Br-φΘ=1.087VCl2+2e—=2Cl-φΘ=1.359V实验过

7、程及现象：加溴液并加热一、社会调查为了做这个实验，我们到厦门盐业做了一些社会调查，下面是一些相关的照片。致谢在本课题研究过程中，得到了许多老师、同学及其他人员的热情的帮助。其中我们特别感谢实验室的老师为我们提供的帮助，同时也感谢朱老师和实验室陈老师所给予的指导，以及在调查过程中有关人员的热情协作。在此，致以我们最诚挚的谢意。