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时间：2021-11-24
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1、学校心理健康教育与教师心理心理健康教育基本理念学生最常见的心理问题教师心态与学生心理健康教师心理现状心理健康教育的原则：理解原则：真诚、倾吐、共感信任原则：闪光点、潜力、成长力援助原则：引导、辅导、善导与周围的人作横向比较，是正常的；与个体的过去作纵向比较，是发展的、进步的；与社会环境及要求相适应；个人的主观感受是满意的。比较方法：中小学生心理问题检出率达15.43%一个耐人寻味的思考自卑学习困难厌学注意力困难焦虑中小学生最常见的发展性问题中小学生最常见的发展性问题新生入学适应问题生活事件青春期问题中小学生最常见的发展性问题中
2、小学生最常见的发展性问题交往问题退缩过度教师在学生学习中的角色低程度介入支持性角色高程度介入局外人旁观者管理者伙伴领导者控制者教师在学生学习中的角色1局外人：教师对学生的学习不给予任何关注。2旁观者：教师看着学生学习，做出评价。3课堂管理者：教师帮助学生准备学习，在学习过程中给学生以帮助。4学习伙伴：教师加入学生的学习活动，并充当学习伙伴。5学习领导者：教师加入学生的学习，并主动地丰富学习内容，拓展学习范围。6指挥者和控制者：教师控制学生的学习活动，告诉学生应该做什么，不该做什么。对教师的前素质教育在对学生进行素质教育之前，需
3、要一个对教师的“前素质教育”。因为低素质的教师不可能培养出高素质的学生。好教师的标准-1以人为本，尊重每个学生,富于同情心,在学生心目中是个“好人”好教师的标准-2博学多才，充满智慧，是好的知识传播者和教练员，自己的“一桶水”保持丰满。好教师的标准-3在学生心目中有“人格魅力”：1诚恳，宽容，有帮人之心，无伤人之意2真实。把你真实的一面随时暴露给儿童。3有丰富的情感。好教师的标准-4懂得“教育过程是充满烦恼和痛苦的”，以乐观的心态接纳这一过程，同时相信：“你付出的越多，你从教育结果中得到的欢乐和满足就越多。好教师的标准-5对教
4、育和教学工作充满兴趣，为学生的每一点进步、成长、成熟而高兴、兴奋、满足、洋洋得意。好教师的标准-6具有心理诊断师和教育专家的风格，掌握丰富的心理学知识和技能，对儿童的遗传条件、心理发展、人格特征作出准确的判断和鉴定，有一套自己的教育思想、教育原则和教育教学方法。好教师的标准-总结心头涌动着热爱学生的激情；头脑里充满学问和智慧；浑身洋溢着人格魅力和才华；坦然接受令人烦恼的教育过程；对教育工作充满兴趣并从中获得满足；有心理学家的洞察力和教育专家的技能技巧。教师心态与学生的心理健康一个不健全的家庭，它影响的只是一个孩子，而一个不
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