唐朝的民族政策与科举制度共案

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1、七年级（历史下）教学案系列班级姓名：课题：1.4唐朝的民族政策与科举制度主备：李春课时：1时间：第周审核：温馨提示：要想取得惊人的成绩，就要付出超人的代价！成功在于自己，只有付出才会成功。双柏县大庄中心校（中学部）“一、二、四”阳光课堂教学案学习目标知识要点：1、通过本课的学习，了解唐朝开明的民族政策和科举制度的简要情况；2、了解吐蕃、回纥、南诏、靺鞨等民族的社会生活、发展和唐朝的关系；3、了解科举制度在隋唐产生、确立和完善的史实，以及它给中国社会产生的深远影响。4、培养学生在思考分析问题时向多角度、全方位延伸，培养学生的综合分析能力。学习重点： 唐

2、朝的民族政策和科举制度的建立与完善学习难点：唐朝居住在边疆各地的少数民族较多一、课堂前置1、导语：唐太宗时期，北方各民族和西域的首领来到长安。尊奉唐太宗为“天可汗”成为各民族共同拥戴的君王。那时隋唐边疆主要有哪些少数民族？他们对祖国历史作出哪些贡献？我们一起来学习了解新课“唐朝的民族政策与科举制度”（板书课题）2、引导学生观察“中国历史地图册10页”唐朝时期边疆主要有哪些少数民族？与他们有什么交往？3、自学教材了解科举制度创立和逐渐完善的过程及作用二、小组交流1、主要少数民族（突厥靺鞨吐蕃回纥回鹘南诏）2、与少数民族交往的情况（1）630年唐军击败东

3、突厥，优待其首领，让他们保持原来的生产生活方式，依然以其首领管理其旧部。（2）唐太宗时期，在西域设置安西都护府，管理天山以南广大地区。（3）武则天时期，为了有效管理西域，在安西都护府北边设置了北庭都护府，管理天山以北、巴尔喀什湖以南广大区域。（4）8世纪唐中宗又把金城公主嫁给吐蕃首领尺带珠丹。唐穆宗时期，唐朝与吐蕃会盟。823年，刻成会盟碑，现在在拉萨大昭寺门前，立有《唐蕃会盟碑》成为两族友好关系的历史见证。（5）回纥是维吾尔族的祖先，唐玄宗封他们的首领骨力裴罗为怀仁可汗。后来回纥改名为回鹘。在安史之乱爆发时，回纥出兵帮助唐军，收复了长（6）7世纪末

4、，靺鞨首领大祚荣建立了渤海政权，唐玄宗封他为渤海郡王。（7）苍山、洱海一带分布六诏，彝族、白族祖先建立南诏，统一了六诏。首领皮罗阁，唐玄宗封为云南王。3、科举制度的创立和逐步完善（1）隋文帝，要求地方推荐人才，考试选拔人才做官（2）隋炀帝，正式设置进士科，科举制度正式诞生（3）唐太宗，扩充国学规模，推行科举制度网络人才（4）武则天，开创了殿试制度，又设置武举（5）唐玄宗，把诗歌作为进士科考试的主要内容心态决定人生的高度，阳光心态铸就灿烂人生，阳光课堂谱写无悔青春。三、分享表达1、小组分享表达，教师引导学习。2、师生交流探讨，共同解决小组学习中出现的困

5、难。3、唐朝与各民族交往慨况（给学生展示唐朝与各民族间的关系图）四、拓展提升1、在我国历史上，最早参加科举考试的人应生活在(B)A．南北朝B．隋朝C．唐朝D．明朝2、“天下英雄，入吾彀中”是哪个皇帝说的(D)A．隋文帝B．唐玄宗C．唐高祖D．唐太宗3、唐朝平定“安史之乱”的名将郭子仪是由武举进入仕途。武举制创立于(D)A．隋文帝时B．隋炀帝时C．唐太宗时D．武则天时4、隋唐实行科举制的积极意义不包括(B)A．促进了教育事业的发展B．对皇帝的专制权力有一定的抑制作用C．促进了文学艺术的繁荣D．改变了传统的用人制度5、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科举制

6、度，其根本原因是科举制度(B)A.有利于选拔人才B.有利于巩固专制统治C.以儒家思想为核心D.科举制度比较完善6、唐朝边疆少数民族主要有哪些，分布在哪里？7、唐朝和各少数民族友好交往的史实有哪些？（人物，事件等）8、中国的科举制度是什么时候诞生的，与哪两位皇帝相关？（唐朝是我国统一的多民族国家进一步发展的重要时期，唐朝与少数民族的关系中多数是友好的。由于开明的民族政策、强盛的国力和先进的文化，唐朝吸引着各族人民与之交往；在交往中与唐朝加强了政治、经济、文化交流，中原的技术与文化传播到边疆少数民族地区，促进了少数民族的社会发展和进步，也丰富了中原人民的

7、经济文化生活。其中，吐蕃与唐朝的关系更是“和同为一家”。）生活是一种选择，你选择什么就将收获什么。幸福是一种心态，你缔造阳光幸福就会光顾！