美术第二册教学设计

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1、第二册美术教案洋川小学喻菡美术第二册教学计划一、教材分析本册教材内容分成造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域。造型表现领域有五彩的烟花、美丽的盘子、粘贴小动物、“蘑菇”家园、信封纸偶、神气的大公鸡、彩旗飘飘、画画亲近的人等课；欣赏评述领域有各种各样的树、卡通宝宝、缤纷花布、热带鱼乐园、夏日等课；设计应用领域有船儿出航、纸拎袋、剪拉花等课；综合探索领域有东南西北、面具、水彩游戏等课。教材从促进学生人格全面发展出发，以公民必备的美术知识与技能为基础，贴近学生生活，力图做到富有情趣和启发性。（一）突出了人文性。增加教

2、材中的文化含量，在广泛的文化情境中学习。１．突出了对祖国优秀的文化遗产和世界优秀的艺术作品的介绍。２．力图通过中外优秀的艺术文化影响学生的创作，激发他们的创新精神。３．向学生战士大幅、具有很强的视觉冲击力的中外优秀美术作品。（二）树立新教材观。教材是引导学生认知、生活、学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。１．对线条和色彩的掌握，是每个公民必备的美术基本素质。２．在设计应用学习领域，力求培养学生设计意识和制作能力。３．综合探索中，了解学习的综合性，与其它学科的综合，非物质文化遗产等世界性关注的课题。（三）改革课堂

3、教学１．改革自主、合作、探索的学习方式。２．正确看待接受式教学，必要的讲授、示范、方法、步骤图都出现在教材中。二、教学目标1．转变学生的学习方式，能自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，初步具有创新精神和美术实践能力。2．提高学生的美术素养，通过学习美术提高生活质量。3．关注学生的态度、情感和价值观。4.培养学生具有良好的美术学习习惯。三、学生情况分析本期所面临的学生是一年级学生，由于学生年龄偏小我着重从绘画基础能力，基础造型能力，动手能力几个方面，进行教学。四、教学进度单元课序课题学习领域人文内容课时一1五彩的烟花造型、

4、表现热爱社会1二2水彩游戏造型、表现美化生活13缤纷花布设计、应用14美丽的盘子设计、应用2三5粘贴小动物造型、表现培养兴趣2四6船儿出航设计、应用想象创造2五7“蘑菇”家园综合、探索保护自然28各种各样的树综合、探索六9卡通宝宝设计、应用做做玩玩10信封纸偶设计、应用七11“东南西北”设计、应用巧做巧用12纸拎袋设计、应用八13热带鱼乐园造型、表现亲近自然14神奇的大公鸡造型、表现九15剪拉花设计、应用丰富生活16彩旗飘飘设计、应用17面具设计、应用十18画画亲近的人造型、表现贴近生活19夏日造型、表现第一课五彩的烟花教学

5、目标1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。备注教学重难点初步掌握油画棒和有色卡纸的绘画结合，通过学习，使学生能自如地表现对烟花的感受。课前准备（学生）课前观察烟花的色彩、形状，准备油画棒、水彩颜料和卡纸等常规作画工具。（教师）卡纸、油画棒、范作等。教学课时1课时教学过程1.印象中的烟花。（1）出示烟花范图，与学生一同观赏。（2）让学生说说过节

6、时放烟花的感受。2.教师示范绘画烟花的基本形态。（1）出示范图：让学生注意观察烟花的色彩、造型和变化等。（2）师生共同欣赏作品。3.作业布置。主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受；内容可以是图案、主题性形象、连环故事和想象画等。4、学生创作，教师巡回指导。绘画建议：如何表达自己对烟花的独特感受；能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美；是否富有独特创意。5、作业讲评学生自评、互评，教师总评结合。4.课后延伸。进一步了解烟花的历史，探索烟花色彩变化的秘密。第二课水彩游戏教学目标

7、1.了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。2.初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。3.培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。备注教学重难点学习水彩游戏的各种玩法，运用多形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。课前准备（学生）水彩颜料、调色盘（盒）、水彩画笔、毛笔、吸管等水彩画的作画工具。（教师）范画、水彩颜料及工具等。教学课时1课时教学过程1.出示范图，引出课题。（1）出示范图，让学生观察水彩游戏画与平时的画有什么不同，并给这些画取名字。（2）学生回答后，教师小结，揭示课题：《水彩

8、游戏》。（3）教师讲解：染、吹、淌、滴的技法的绘画方法。（4）教师举一个以春天为主题的例子进行示范。3.学习创作，提供主题。（1）提出创作要求：尝试染、吹、淌、滴等多种形式的水彩玩法，并对效果进行联想、添画，创作出一幅有主题的作品（主题自定），并为自己的画取个名字。（2）提出创作建议：构思