校园文化建设总结8篇

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1、精品文档校园文化建设总结8篇校园文化建设总结校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表此刻学生的礼貌行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下我们学校以“学校——教师、学生生命成长的乐园”理念贯彻整个校园文化建设，透过几年努力，逐步构建出具有洪塘中心小学特色的学校文化体系，现总结如下校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、职责意识和创新意识。根据鹰潭市教育局下发的《

2、鹰潭市校园文化建设活动实施方案》的要求，我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，透过全校师生上午共同努力，活动取得了显著的成效。一、校园文化建设的基本思路和校园文化建设理念经过几年的探索实践，我校构成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是校园文化建设总结一、基本认识2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创31/31精品文档1、习惯不养成，一切等于零。2、教育家魏书生说过:“教育就是培养一个人的良好习惯”。3、从素质教育角度贴合健身益智，活动增智，读书益智的素质教育要求。4、实际调查发现:许多成绩落后的同学往往是道德

3、行为习惯相对落后。基于这种认识，把校园文化的落脚点放在学生良好的行为习惯的养成上，把对学生的培养目标定位在“说礼貌话，办礼貌事，做礼貌人”上。二、文化建设的总体构想1、主题:用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光。2、构建校园文化的核心:《我能行》。3、口号:让学校的一切都讲习惯，让一切的习惯成为自然。4、目标:学会学习，学会做人，学会做事，学会健体的本领。5、特色是:让位一块墙壁都说话，让每一棵花草都含情，让每个心灵都净化。三、实施过程第一阶段，重点放在外部行为习惯养成上2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创31/31精品

4、文档1、墙壁文化:学生行为习惯:管住自我的口，不说脏话不随地吐痰;管住自我的手，不乱扔垃圾，不乱写乱画;管住自我的腿，不践踏花草，不违规行走。学生学习行为习惯:问题自我去发现，过程自我去体验，方法自我去寻找，结论自我去总结。2、采取措施:礼貌组评比、学生会管理、举报奖励制度。3、习惯养成定位。①抓学生习惯养成立足实和小。“习惯不养成，一切等于零”。这已成为教育管理者的共识。因此，培养学生良好的学校生活行为习惯，是实施素质教育的先决条件。基于以上认识，方下镇xx小学从学校实际出发，本着大处着眼，小处着手的原则，把对学生的习惯养成定位于“实”和“小”上，收到

5、了较好的效果。在“实”方面重点抓了把教育的要求落实到实处，把教育资料落实到实处，把习惯养成落实到具体的活动管理中等方面;而在“小”方面则体现:一是对学生提出的目标要求小，从点滴入手，点点到位;二是开展的活动要小，如叠被子、擦桌子、放水杯、摆脸盆等生活小事。②抓学生习惯养成注重“小题大做”。大处着眼，小处着手，从身边的事抓起，从点滴事做起--以小见大。“说礼貌话，办礼貌事，做礼貌人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创31/31精品文档是学校德育工作的总体要求。“播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运”是学校德育工作的重要途径。基于上

6、述认识，我们在抓学生习惯养成上，注重从平常事抓起，从点滴事做起。时时处处事事贯彻“小题大做”的原则，收到了较好的育人效果。为了把学生的习惯养成落到实处，学校结合本校实际修改撰写《xx小学学生管理手册》，以此作为校本课程，纳入课程管理。在此基础上配备专职教师。同时，学校把学生活动状况作为“礼貌班”评比和“评优争星”的重要条件进行量化，有力的保障了校本课程的实施，规范了学生行为，也规范了学校的办学行为。师生的精神面貌大有改观。4、日常规范具体化，标准化。路队行走要遵规守则，课桌摆放要纵横成行，卫生用具放置定点到位，水杯摆放错落有致，学习用具摆放整齐划一，被褥

7、折叠要棱角分明，班务分工要细化到人。第二阶段，重点:在进行外在行为习惯养成的同时，向内在品质养成上努力--用活动管理育人。活动一，学校提出学校生活六个一的指导意见，一切工作围绕六个一开展活动。为了引导学生开展丰富多彩的学校生活，适应素质教育的新形势，xx小学从学校实际出发，认真总结一学期素质教育的实践经验，理顺素质教育的思路，本学期提出了学校生活“六个一”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创31/31精品文档的指导意见，更加扎实有效的规范了学校教育教学行为。一、每人读一本自我喜欢的课外书。在读书活动中，为了避免选书购书的盲目性，学校

8、分别从童话、寓言、小说、人物传记、科学等分类藏书中，印发图书目录，指导学生选书购