区域生态建设教学设计

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1、09年秋电海中学高二地理教案第二章区域生态建设【课标与考纲】[课标要求]以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。[考纲解读]1.了解西北地区的范围、位置，掌握西北地区气候干旱的原因和相应的自然景观特征，理解干旱是西北地区突出的自然特征，也是西北地区各地理要素的综合体现，是西北地区荒漠化形成和发展的地理背景。2.掌握西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，特别是人为因素的主要表现，理解人类活动在荒

2、漠化过程中起着决定性作用。3.掌握荒漠化防治的核心问题和措施。4.了解热带雨林的环境效应和生物基因库功能，理解热带雨林的脆弱性。5.了解雨林开发的背景和原因，研究雨林开发与保护的措施和问题。6.了解黄土高原的基本概况，掌握黄土高原水土流失的现状及其危害。结合黄土高原的区域特点，分析黄上高原脆弱的环境和水土流失发生的原因、危害及综合治理的措施。第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例【基本考点】考点一荒漠化的概念和发生过程1.荒漠化的概念教学方法:注意：沙漠化是指单纯风力作用引起的沙质荒漠化。沙漠

3、化≠荒漠化。2.荒漠化发生的基本过程植被破坏→地表裸露→风沙侵蚀、水土流失→土壤中水分和养分流失→土地生产力长期丧失→荒漠化景观。考点二干旱为主的自然特征1.西北地区的范围自然界线：大兴安岭以西，昆仑山——阿尔金山——古长城一线以北。行政界线：大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部分。降水界线：位于非季风区年平均降水量在400mm以下的干旱半干旱地区。2.西北地区的自然特征教学设计:第8页共8页09年秋电海中学高二地理教案3.西北荒漠化的自然因素西北地区的自然环境具有发生荒漠化的潜在自然因素。

4、西北地区的荒漠化类型多、面积广，与其所处的地理位置、气候条件、丰富的沙质沉积物有关。如下图所示。深居内陆荒漠化本区属于温带大陆性气候，气温、降水变率大。一般而言，多雨年有利于抑制风沙活动；相反，如果气候异常，多年持续干旱，导致地表植被受损，会加剧荒漠化的进程。考点三荒漠化的人为原因1.荒漠化的发展过程注意：西北内陆地区的荒漠既有地质时期自然过程形成的原生荒漠，也有一部分是人类活动造成的次生荒漠。在干旱、半干旱地区，特别是半干旱地区，调查表明，现代荒漠化土地中，有90％以上是人为因素所致。2.形成

5、荒漠化的人为原因教学设计:考点四不同历史时期的荒漠化古代（唐宋至明代）近代（清代）现代（建国后至今）人为因素盲目垦耕、战争、瘟疫人口剧增、移民增多，导致农垦规模扩大人口压力，管理失误荒漠化的空间演化与分布河西走廊大部分古绿洲废弃，塔里木盆地南部边缘古绿洲成为沙漠而被迫放弃秦汉以来形成的农牧界限向北推进，导致内蒙古东南部过渡地带荒漠化旱作农业区和草原牧区、干旱绿洲边远地区、河流冲积扇地区、工矿区等出现荒漠化第8页共8页09年秋电海中学高二地理教案考点五荒漠化防治的对策和措施1.荒漠化防治的内容和原

6、则教学设计:2.荒漠化防治的重点因地制宜地对已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段进行综合治理。3.措施：（教学设计:4.西北地区荒漠化防治的现状（1）建立了一批融科学实验、治理和开发利用于一体的防治荒漠化实验推广站，创造出生物固沙、沙地飞播造林种草、小流域综合治理等许多成功的治理措施。（2）我国政府先后实施了“三北”防护林体系建设、天然林保护、退耕还林还草、防沙治沙等多项生态环境治理工程。（3）恢复西部生态环境，再造“秀美山川”的努力，正在艰难而又坚定地进行。【实战演练】[例1]长期以来，塔里木河流

7、域及其周边地区生态环境较为脆弱，据此回答（1）～（2）题。（1）在一年中，塔里木河最大径流量一般出现在（）A.6月B.7月C.8月D.9月（2）塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用，下列方案合理的是（）A.上游地区利用绝大部分河水B.人工加速冰川融化，增加河水的补给C.下游地区利用绝大部分河水D.上中游和下游地区均衡利用河水解析塔里木河是冰川融水补给，与气温呈正相关，但山顶上气温最高时要推后1个月左右，故水量最大的为8月。水资源合理利用的方案应该是全流域均衡使用。[例2]读全球荒漠化分布

8、示意图，回答（1）～（3）题。（1）全球荒漠化分布主要受哪几种气候类型控制？（B）①热带季风气候②热带沙漠气候③温带大陆性气候④亚热带季风气候第8页共8页09年秋电海中学高二地理教案A.①②B.②③C.③④D.①④（2）目前，全球荒漠化土地面积约为3600万平方千米，而且呈扩大和加剧的趋势，其影响因素有（B）①地震火山泥石流频发②水资源的不合理利用③乱垦滥伐，砍伐森林④全球二氧化碳排发量增加A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④（3）中国是世界上荒漠化土地面积较大、危害较严重的国家之一，冬春沙