仁爱七年级英语画线部分提问解题方法

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1、一、选准疑问词特殊疑问句共有两种基本结构：一）疑问词（或其修饰的主语）＋谓语＋其它成份＋？；二）疑问词（或其修饰的词语）＋一般疑问句＋？。无论是哪一类特殊疑问句，均以疑问词开头，故选准疑问词是解答好对画线部分提问题目的关键。要想选准疑问词，则必须首先弄清画线部分在句子中的成份，如对主语部分提问，如果指人要用who，若指物就用what；对表语提问情况比较复杂，若指物用what，若指人的身份用who，指人的职业用what；若为数量词，指年龄用howold，指时间用whattime，指距离用howfar，指运算结果用howmuch等；对谓语部分提问用wh

2、at，且以do的适当形式替代谓语动词；对宾语部分提问，若指人用whom或who，若指物用what或which，若是介词的宾语（who除外）可和介词一起提到句首；对定语提问，需要把替代它的疑问词和它所修饰的词一起提到句首，若问“谁的”用whose，若问“哪个（些）”用which或what，若问“数量”用howmany（可数）或howmuch（不可数）；若对状语部分提问，指时间用when（几点几分用whattime），指地点用where，指原因用why，指程度用how等等。二、疑问句的语序在选准疑问词之后，紧接着便要判定其后是用陈述句语序，还是用一般疑

3、问句语序。如果是对主语部分提问，疑问词后要用陈述句语序，即把画线部分用疑问词替代，再把句末的句号改为问号便可，句子的其它部分不要作任何改动。如果画线部分不是主语，疑问词后必须接倒装语序，也就是接原句的一般疑问句形式。但要注意：一）当原句里有动词be，助动词have(has),will,shall或情态动词can,may,must等时，将它们移到主语之前（疑问词之后）就成了一般疑问句；二）当原句里无上述词语时，应根据时态在主语之前加do(does)、did等助动词来构成一般疑问句，谓语动词用原形。三、抄写剩余部分在前两步做好之后，接着就是要把原句的剩

4、余部分再抄写一遍，在抄写过程中也不可忽视以下几个问题：一）要删去画线部分（若画线部分是谓语，应用do的适当形式替代）；二）要注意原句首单词须改为小写形式（若原句首单词为人名、地名等专有名词仍应大写）；三）要把原句句号改为问号。四、实例分析1.HismothercanspeakEnglish.具体步骤：一）画线部分指人，疑问词用who；二）画线部分为主语，后仍用陈述句语序；三）抄写剩余部分canspeakEnglish，且把“.”改成“?”，即：WhocanspeakEnglisk?2.Thechildrenareflyingtheirkiteson

5、thehill.具体步骤：一）画线部分为谓语，疑问词用what；二）画线部分不是主语，判定接一般疑问句语序，将are放在疑问词之后，主语之前；三）抄写剩余部分时应用doing代替画线部分，注意大小写、标点符号的变动。即：Whatarethechildrendoingonthehill?3.Shehasfourlessonsinthemorning.具体步骤：一）画线部分是数量词作定语，疑问词用howmany，而且lessons应紧跟其后；二）判定疑问词后接一般疑问句语序，因是一般现在时，且主语为单数，故主语前加助动词does，将谓语动词has还原成

6、have；三）抄写剩余部分，并注意大小写和标点符号。即：Howmanylessonsdoesshehaveinthemorning?五、注意特殊情况当对日期、天气情况进行提问时，仅仅按照上面三个步骤是不够的，这是因为特殊疑问句的主语通常不再用原句的主语，习惯上应改为thedate,theweather等，有时还必须添加其它词。例如：1.TomorrowisMay2.→Whatisthedatetomorrow?2.Itwascloudyyesterday.→Whatwastheweatherlikeyesterday?对划线部分提问1.What1）

7、对不是人的物和事提问。2）对前面出现了name的人名提问。3）对数字本身提问。4）对表示职业的名词（adoctor，ateacher等）提问。2.Whatdo…do？对动词原形提问。3.Whatdoes…do？对动词三单现提问。4.Whatdid…do？对动词过去式提问。5.What…doing？对动词现在分词（v.ing）提问。6.What…betheweatherlike…？或How…betheweather？对表示天气状况的adj（如sunny，cloudy，windy，rainy，foggy，snowy等）提问。7.Whatcolor对做表

8、语、宾语的颜色提问。8.Whatday对星期几，节日，生日提问。9.Whatdate对几月几日提问。10.Whattime