欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:7045988
大小:54.00 KB
页数:5页
时间:2018-02-02
《天宫一号发射打印稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第三册上第六课《家乡的历史名人》教案——设置背景、动画效果一、教材分析本课是信息技术第三册上,第六课的内容,通过前几课的学习,学生已经能够制作完成一份演示文稿了,如何让演示文稿更加美观生动,从本课开始对演示文稿进行修饰,所以这节课起承上启下的作用。教学内容以制作“天宫一号发射”的演示文稿为载体,向学生介绍设置幻灯片背景及设置图片、文本的动画效果的方法。让学生感受到背景对美化幻灯片的重要作用,体验动画效果带来的动感,引导学生发挥想像力自由设置,增强幻灯片的感染力,培养学生的探究、创新精神并提高学生的自学能力、审美能力。二、学情分析本课面对的是小学五年级学生,他们
2、已有一定的操作基础,如文字编辑与排版、图片的插入与简单设置、网络搜索的基本能力等。在科学素养方面有一定的文学常识,在美术素养上也具备一定审美能力,所以学习本课是多学科、多种知识的整合。三、教学目标1.知识目标:了解设置背景及设置图片、文本的动画效果的方法。2.能力目标:培养学生的探究、创新精神,提高学生的自学能力、合作探究能力和审美能力。3.情感目标:让学生多了解关心国家大事,激发学生奋发向上的学习精神和热爱祖国的思想感情。四、教学重点与难点:教学重点:设置背景及动画效果。教学难点:背景与动画效果如何为主题服务。五、过程与方法:本课以“天宫一号”发射过程视频和
3、主题式任务组织教学,采用“设计情境”、“任务驱动”教学方法,让学生在愉快、激昂的学习情境中,带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。为了让学生掌握操作方法,我充分利用投影仪、屏幕广播等,采取边讲授边操作演示的教法,直观形象地加深学生印象。引导学生通过观察欣赏、比较分析、归纳总结、动手操作、深入完善等方法,让学生较好地掌握本课重点,突破难点。在学生操作过程中,教师加强巡视指导,反馈矫正,注意及时评价,提高学生独立操作的信心与能力。六、教学媒体多媒体网络教室、素材库七、课时安排1课时环节名称与需时教学设计设计意图课前准备教师收集有关“天宫一号”的视频,视频分为
4、发射、分离、对接三个部分;天宫一号发射塔背景图。激趣导入(3分钟)师:同学们,你们知道“天宫一号”吗?生:知道。师:你们真是些小百事通。“天宫一号”是中国第一个目标飞行器,与神舟号飞船完成对接任务后,将建立中国首个空间实验室,从此太空有了中国“家”。让我们再次来感受“天宫一号”那振奋人心的时刻吧!(大屏幕演示“天宫一号”发射视频)师:这节课我们将利用ppt重现天宫一号从准备到发射一级分离、对接的全过程!(板书)设置情境,激发学习兴趣。探究新知(16分钟)一、基地准备:“天宫一号”发射塔。(个体尝试学习“设置背景”)师:“天宫一号”是在晚上发射的,先让夜幕降临吧
5、,打开桌面上的天宫一号发射的演示文稿,根据导学案一,将第二张幻灯片的背景设置为黑色。(板书,设置背景)生:根据导学案,自主操作完成。展示操作,选定-格式—背景—其他颜色—应用。期间强调,应用和全部应用的区别。师:讲解还可以利用填充效果设置渐变、纹理、图案、图片等背景。根据导学案二的提示,给大家2分钟的时间,尝试将第三张幻灯片的背景设置为发射塔图片。生:探究性学习,小组成员互学互帮。学生操作演示。师生共同总结设置发射塔背景的方法。二、神箭预备:“天宫一号”进入发射塔。(学习“设置动画效果”)师:基地准备好了,我们的大英雄要出场了(播放课件),天宫一号进行了动画效
6、果的设置,到哪里设置动画,又是怎么设置的呢?请根据导学案三,设置“天宫一号”动画效果吧。(板书,设置动画效果)师生活动:学生根据导学案提示,实践操作,教师巡回指导。师:哪位同学能给大家展示一下?生:学生展示。师:这位同学操作的太棒了。总结自定义动画的设置,第一步:选择天宫一号图片;第二步:点击幻灯片放映-自定义动画;第三自主学习新知,体现“先学后教”原则。步:设置动画效果。第四步:设置动画方向、速度等。说明有进入、强调、退出等动作效果。三、实况展示:“天宫一号”进入发射塔。(学习“播放幻灯片”)师:有的同学迫不及待的要向大家展示他的神箭预备阶段,谁来播放你的演
7、示文稿呢?(板书,幻灯片放映)生:放映幻灯片。师:幻灯片还可以怎么放映?师生互动学习。通过师生一问一答的方式有效地解决了本课的基本知识点。并且通过这种方式降低了难度,利于学生对新知的探索欲望。协作提高(10分钟)四、神箭发射:“天宫一号”离开发射塔。(巩固练习)师:同学们,瞪大眼睛,紧张的时刻到来了,老师的天宫一号发射了,(播放课件)这里有一定难度了,出现了3、2、1闪烁的倒计时效果,让神箭发射更具现场的紧张感,你能做到吗?根据导学案四的提示,请在第5张幻灯片进行操作。生:自主探究,小组合作完成“天宫一号”发射工作。师:巡回指导,及时表扬亮点操作的同时,发现有
8、误操作,适时指导纠正。师:谁给大家演示
此文档下载收益归作者所有