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《《松鼠》课堂实录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载《松鼠》课堂实录——余映潮2021年春月在育才中学执教：余映潮湖北省荆州市教科所教研员时间：2021年3月13日上午8：10——8：55地点：江苏省南通市通州区育才中学恒念堂报告厅主持人：各位领导、老师们,上午好；即将为我们上示范课的是著名的训练专家,特级老师余映潮先生,他给我带来的第一个课题是《松鼠》；老师们,掌声响起来；师：好,同学们,上课！师：同学们好！生：老师您好！师：请坐！师：我们今日学习的内容是《松鼠》,这是一篇有学问性、科学性、趣味性的小品——科学小品；小品是短小的、精悍的、文笔生动的文章；科学小品就是文笔清
2、新流畅漂亮的,介绍科学事物的文章；《松鼠》就是这样一篇文章；下面我们开头学习；师：（出示幻灯片1）“热身活动”,回答两个问题：第一个问题很简洁,但是有要求,说这篇文章的主要内容,不超过10个字,可以少到两三个字；好,想一想；师：（转向一位同学）感谢你！你来说一下；生：介绍松鼠这个动物；师：（重复）介绍松鼠这种动物；师：再简洁一点,就是介绍松鼠；师：（转向同学）好,感谢你！师：介绍松鼠的什么呢？后面得连续往下讲；好,哪位同学站起来说；师：（转向另一位同学）好,请你来；生：介绍松鼠的外貌、性格特点；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNE
3、IFKDNF精品资料————欢迎下载师：很好哇！有它的外貌,有它的性格特点；行,感谢你！师：把外貌、性格特点再换,换内容；师：请你来；生：写了松鼠的漂亮,驯良,和乖巧；师：抓的是第一句话,很关键的内容；（师进一步启示）连续摸索,从概括的角度来看写了什么？它要吃、它要住、它要玩；这是什么呢？生：写出了松鼠的形状和习性,很讨人宠爱；师：有两个字很重要；“习性”,全篇文章可能就离不开“习性”；仍有吗？师：（转向另一位同学）你来试一试；生：仍讲了松鼠的作用；师：松鼠的作用,在第6段；仍有吗？仍有什么作用呢？仍有其它内容呢？生：讲了松鼠给人的印象；师：给人
4、的什么印象,说清楚；生：讨人宠爱的印象；师：对,很关键的几个字；很讨人宠爱；好,看我们对课文的初步明白,这篇文章其实就是写松鼠的生活习性的；师：从第另外角度来看,仍写了松鼠的漂亮、乖巧；从另外一个角度来看,它又写了松鼠的讨人宠爱；假如我们真正地看松鼠生活的话,仍要留意到是写了松鼠的林中的生活；它只宠爱在树林里生活,在大树上生活；好,这个问题我们基本解决了；看其次个问题；师：（出示幻灯片2）下面这组词让你感受到了什么？我们现在来读一下；漂亮驯良乖巧清秀强健轻快灵敏机警玲珑漂亮警觉轻快嘹亮生：（齐读词语一遍）师：摸索一下,感觉到了什么？请指点或者是整
5、体地分析,都可以；我们开头试着来回答；生：我感觉松鼠很有灵性,像人一样；从“警觉”“轻快”感觉得到；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKD
