《画中的线条》

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1、人美版《美术》三年级下册《画中的线条》教学设计单位：河南省郑州市金水区文化绿城小学姓名：谨晖教学目标：1.通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能将线条运用得得心应手。线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感。2.能通过仔细的观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。3．通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类(艺术家)丰富的情感世界。教学重点：能通过对画面

2、的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。教学难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。课前准备：学具准备：彩笔、油画棒、图画本教具准备：课件教学设计：一、组织教学，稳定学生情绪。二、教学导入：精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------同学们，今天老师给大家带来了一个好朋友，他叫线条先生，他要为我们讲一个小故事，（视频故事：线条先生），请你欣赏并记下故事的内容。视频欣赏完毕，你知道它讲了一个怎样的故事吗？视频中出现了哪些线条？这些线条起到了怎样的作用呢？有直线、弧线、螺旋线、波浪线等。咱们的同学真聪明。在这段视频中，作

3、者运用多种线条进行简单而生动的绘画，给我们呈现了一段儿有趣的故事。这也就是咱们今天要学习的内容《画中的线条》。三、讲授新课：1、找一找那么线条只有在故事中才有吗？嗯，当然不是的，那么请你们在咱们的教室中找一找，线条都在哪吧？（出示教室图片）找的真准确。其实啊，在我们的生活中线条无处不在，现在咱们一起到大自然中去找找线条的踪迹吧。（出示大自然风景图）树枝有的是直线有的是折线；小溪是弧线；台阶是锯齿线；梯田是圆弧线等。真棒！那么在漂亮的建筑上都有哪些线条呢？屋顶有的是直线有的是弧线；建筑的身体是直线；窗户的栅栏是直线；房瓦是弧线；楼梯时折线等。那么可爱的小动物身上有哪些花纹呢？小鱼

4、身上有交叉线；小鸟身上有密集的横线；海螺身上是一圈圈的螺精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------旋线等。2、感受线条的节奏※线条在我们的生活随处可见，它也是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，就连音乐作品中也有它们的影子，请欣赏两段音乐，根据音乐的节奏来画线。（两段音乐，一段舒缓；一段激烈）两段音乐分别带给你怎样的感受呢？激昂、振奋、活力；舒缓、平静、安逸。那你分别用了什么样的线条来表现这两段音乐呢？（听完音乐后，学生分别用相应线条表现出自己的感受。归纳：直线、曲线、折线、交叉线。）3、艺术作品欣赏原来

5、神奇的线条除了能够帮助我们进行绘画，还能表达出我们内心的情感呢！那么艺术家们是怎样利用线条来表现画面体现感情的呢？让我们一起来欣赏。※《秋水映波》大量运用直线，使湖面平静，安逸。※《黄河逆流》运用曲线，好像听到黄河水要吞噬一切，听到黄河水的咆哮，气势磅礴，非常壮观。多用短、粗的曲线表现水流的湍急，以及一种不屈不挠的向上精神。马远壮丽气势※《放牧图》魏晋画像砖运用了曲线、直线，线条粗犷、豪放、简练、概括，好像听到马蹄奔跑的声音。马背部的线条比较粗，而且流畅，腹部线条又以细的曲线来表现，显得马奔跑起来的动感。整幅画面给人粗狂彪悍的美感。砖画奔放。精品学习资料可选择pdf第3页，共5

6、页-----------------------※《八十七神仙卷》运用了长长的曲线，线条密而不乱，表现出神仙轻盈、飘逸的体态，像在空中轻轻飘过。主要用的比较细长的曲线，线条流畅细致，就好像我们真看到了神仙飘飘而来的感觉。在画面中人物的脸部线条又比衣服上的线条更细腻，使得整个画面更生动。※荷兰作家梵高的作品与西班牙的《红树》同属于油画，作者在线条的使用上各有特色，梵高的线条柔和随风飘荡的芦苇荡身姿摇曳，姿态万千；《红树》的线条硬朗，多用直线、折线来表现坚硬的树木。线描风景画。※画面中线条种类繁多，柱子上密集的的直线、桥上的锯齿线、交叉线、水中的波浪线、灯笼的圆形的线、石头的网状的

7、线等。※中国线描画和中国写意画中的线。这两幅画都是以线为主的表的方式，但是线描画更加的精细，演奏者身上的线条流畅，用柔软的弧线来表现轻薄的衣服，用硬朗的直线来表现乐器，生动逼真；写意画中的线条干净利落，用长直线来表现人物的衣服，柔软的短弧线来表现胡须，坚硬的直线和折线来表现拐杖，形象生动。※西方作品《两个青年农民》和中国线描作品相对比，共同点是都是线描作品、绘画的都是人物；不同点是，线条的使用不同。西方作品的绘画更具质感，在使用线条的时候更加注意使用直线、折线这样的线条表现农民的，线条朴实。