2021年教师节庆祝活动方案精选

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1、2021年教师节庆祝活动方案精选2021年教师节庆祝活动方案(1)  一、指导思想  今年的教师节是我国第二个教师节,我校决定以"感谢师恩、增强使命、促进发展'为主题,本着"隆重热烈、务实简朴'的原则庆祝2021年第30个教师节,充分激发教师爱教乐教,教书育人的热情,营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和关心教育、理解教育、支持教育的良好氛围,推动学校教育改革和发展。  二、活动时间  20XX年9月10日教师节前后。  三、活动组织  学校成立庆祝第x个教师节活动领导小组:  组长:严建国、陈进生  副组长:唐红敏、周京平、肖周志、龙建安、肖声忠、杨振跃  成员

2、:廖宁江、邓家飞、周公望、谭延喜、胡春生、李春来  领导小组下设办公室,由邓家飞主任负责。  四、活动安排  1、主题宣传活动  通过各种宣传渠道和手段,营造热烈、隆重的庆祝教师节的节日氛围。总负责人:唐红敏  (1)学校网站宣传:负责人:谭明  要求:  ①在学校网站设置教师节庆祝活动专栏及画面,宣传本年度各类先进.、照片、事迹,庆祝教师节活动动态,各级各类尊师寄语或故事等。  ②完成时间:正式开学开始,20xx年9月10日止。  (2)学校广播宣传:负责人:谭延喜  要求:  ①专设庆祝教师节专题广播。  ②内容:先进集体、个人事迹,尊师歌曲、古今故事、老

3、师寄语、学生及家长贺词信件,播放歌颂教师的歌曲等。  ③制定好广播计划,从开学第一天开播至9月10日止。  (3)学校标语宣传:负责人:廖宁江  要求:  ①校门口悬挂横幅:热烈庆祝第27个教师节!校内悬挂横幅:"感恩师德,祝福老师!'。  ②完成时间:9月2日  (4)学校板报宣传:负责人:邓家飞  要求:  ①制作两块宣传教师节板报。  ②内容:教师节知识,表彰先进集体、个人事迹,老师寄语、学生及家长贺词信件等。  ③9月8日前完成。  (5)黑板报宣传:负责人:各班班主任  要求:  ①各班出一期庆祝教师节的黑板报。  ②9月8日前完成;  ③学生处组织

4、检查评比。  2、学生感恩活动  组织学生开展用自己各具特色的方式表达对老师的节日祝福与感恩之情的活动。总负责人:肖声忠  (1)9月89日两天早晨组织校礼仪队和学生干部在校门口迎接教师到校、祝福每位教师。(团委、学生会负责)  (2)9月9日,每节课前,各班同学起立向老师问好、送出节日的祝福,为老师们送上小礼物。(各班班干部负责)  (3)9月59日课余时间,组织学生参加学校"老师,我想对您说'的校园留言活动。将自己对老师的感激之情写在形状不同的小卡片上,贴在放置在学校文化石处的宣传板上。(学生会负责)  (4)9月5日下午班会课:组织"感恩老师'主题班会。

5、各系德育主任和各班班主任负责。  3、学校庆祝大会  利用下周一早晨升旗仪式举行全校性的教师节庆祝大会。(学生处、团委负责)  主持:周公望;  程序:  1)、升国旗仪式;  2)、校长致辞;  3)、教师代表讲话;  4)、学生代表讲话;场地布置:谭延喜。  4、组织教育恳谈会  邀请部分人大代表,主管部门和辖区各级领导,校企合作企业代表十二人左右来校参加教育恳谈会,宣传教育和学校。总负责:唐红敏  (1)时间地点:9月8日上午10点,学校大会议室  (2)、人员邀请:人大代表4人,由学校领导负责邀请;主管部门和辖区领导4人由办公室负责邀请;校企合作企业代

6、表4人由校企合作办负责邀请。  (3)会务接待:办公室和人事处负责  (4)校园参观:重点参观展览室。  5、举办书画展览  组织庆祝教师节"感谢师恩'为主题的书法、绘画和贺卡作品展:负责人:美术系  要求:  ①每班上交书法、绘画、贺卡分别各5件以上。  ②9月8日在学校文化广场集中进行展示比赛。  6、召开离休和退休处级干部座谈会  9月9日上午10点在会议室召开离休教师和退休处级干部座谈会,慰问老教师。(工会负责)2021年教师节庆祝活动方案(2)  各县区教体局、高新区教文体局,市直各教育单位:  今年9月10日是我国第34个教师节,教师节的主题是:"

7、弘扬高尚师德,潜心立德树人'。按照教育部、省教育厅有关要求,结合我市实际,现就庆祝第34个教师节有关事项通知如下:  一、聚焦主题,营造尊师重教氛围  市委、市政府在《xx日报》发慰问信,市教育局在xx教育网、《xx教育》等媒体开辟专栏,集中宣传一批优秀教师、先进教育工和乡村好教师典型。配合省教育厅组织开展好2021年全国教书育人楷模推选和最美乡村教师事迹宣讲活动,大力弘扬高尚师德。组建2021年xx市师德先进事迹报告团,在各县区开展师德先进事迹巡回报告活动。各县区和有关单位要以深入学习宣传和贯彻落实《中共.国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为契

8、机,围绕教师节主题,精心教师节宣传方案

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