2017学年度学校美育工作计划2篇

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1、2017学年度学校美育工作计划2篇2017学年度学校美育工作计划篇1　　学校美育是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重要内容。它对促进学生健康活泼全面发展，陶冶学生高尚道德情操，推动校园文化建设等方面具有不可替代的作用。为了深入贯彻党的教育方针政策，结合教育部制定的《全国学校艺术教育发展规划》、《学校艺术教育规程》的文件精神，结合我校实际情况，特制定如下工作计划：　　一、统一思想，突出美育教育的重要地位。　　美育不仅能培养学生高尚审美情操，还能激发学生学习兴趣，促进智力开发，培养学生的创新能力。而且能陶冶情操提高素质，有助于开发智力。我们应树立没有艺术教

2、育就不是完整的教育"的正确理念，把美育提到应有重要位置。要做到思想认识到位，管理措施到位，在师资、经费、器材、场地和教研、培训、管理等方面进行统筹安排，采取积极有效的措施，从制度上切实予以保证。　　二、认真落实艺术课的教学任务，保证开齐开足课时。　　学校要严格按照国家颁布的《课程计划》和《课程标准》要求，认真落实音乐、美术的教学任务，不擅自砍删艺术课教学时数。要将艺术课程的教学情况纳入教学常规管理和教学工作考评的重要内容。要充分运用电教手段和现代教育信息技术来进行辅助教学。积极开展艺术教育的专题讲座，继续认真组织艺术课的教研活动，不断提高艺术课的教学质量。

3、　　三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。　　学校要积极创造条件，有目的、有计划、有组织地开展艺术实践活动――举行单项或多项综合艺术比赛，组织学生美术作品展览;墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广美术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种美术艺术兴趣小组。为了丰富学生业余生活，活跃校园气氛，给有音美特长的学生展示的平台，即丰富了校园的生活，又使学生的各方面素质得到了良好的发展。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。　　1、全面推进美术“课程标准”，开展好组内学习“新课标”研究活动。　　2、办好特色学

4、习班。今年学校又增加更多的美术兴趣班。　　3、开展好“真情拥抱”“元旦”庆祝活动。　　4、充分利用学校的宣传橱窗，搞好学生书画作品展览。　　四、继续充实艺术教育的器材设施，完善校园绿化整治工作，不断改善艺术科教学条件。学校有书法教室，美术教室等。　　我校要对学校现有美术教育不断自我完善，提高老师教学水平。要继续完善校园绿化整治工作，充分发挥环境育人功能，从各个方面不断改善艺术科教学条件。　　2017学年度学校美育工作计划篇2　　为贯彻落实上级美育工作相关文件精神，通过美育陶冶学生高尚的情操，促进学生的智力和身心健康发展，培养学生初步的审美能力、创造美的能力

5、，推进素质教育全面深入地开展。本学年我校贯彻上级有关精神与指示，制定美育工作计划。　　一、指导思想　　认真学习与贯彻“十七大”精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实区发展“十一五”规划，抢抓机遇加强校园文化建设;进一步深化素质教育，培养美术特长、具有鲜明时代特征的教育学校，大胆探索，更新观念，努力开创学校美术工作的新局面。　　二、工作目标　　通过美育陶冶学生高尚的情操，促进学生的智力和身心健康发展，培养学生初步的审美能力、创造美的能力，推进素质教育全面深入地开展。　　三、措施和方法　　(一)健全美育工作领导机构　　由教导主任任美育工作领导

6、小组组长，由音乐、体育、美术教师为组员，负责美育活动的组织落实，做好美育的学科渗透工作。　　(二)加强教师建设　　1、美育特点突出的学科，教师应达到大专以上水平。　　2、其它学科教师认真贯彻落实各学科教学工作意见中有关美要求。　　(三)加强环境建设　　美化教学环境，美化活动环境。绿化、美化校园环境，不断增强校园文化品味。让校园处处给人以美的享受、美的启迪、美的教育、美的熏陶、美的感染、美的展示、美的创造。　　(四)加强美育活动　　通过体、音、美、书法、劳技等学科组织学生展示活动，在活动中提高学生的审美情趣及审美能力。　　(五)加强课堂教学改革　　在课堂教学

7、将美育渗透到教学的各个环节之中，落实到学生的学习习惯及行为习惯之中。　　2017学年度学校美育工作计划篇3　　根据市、区《关于加强中小学美育的指导意见》文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案：　　一、指导思想：　　以精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达

8、到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教