小班手工特色活动计划4篇

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1、小班手工特色活动计划4篇　　教学目标　　(一)学习折，剪，粘，拼等技能，通过折纸，剪纸等手工制作活动，培养孩子创造能力，想象力，逻辑思维能力。　　(二)激发孩子的学习兴趣，在活动中培养孩子良好的卫生习惯。　　(三)要求孩子掌握一些手工课中的符号　　(四)上课认真倾听老师的讲解示范，按规定不能乱动桌上的物品。　　(五)在课堂上要求孩子互相帮组，做到爱护别人的物品，自己的东西愿意借。　　计划　　第一周三叶草贴图　　第二周孔雀开屏　　第三周扇形花朵　　第四周缤纷绣球　　第五周海底世界　　第六周愤怒的小鸟　　第七周彩色的花篮　　第八周立体企鹅，猫头鹰　　第九周立体向

2、日葵　　第十周卡通吊卡　　第十一周立体蝴蝶结　　第十二周可爱的瓢虫　　第十三周立体雪花　　第十四周立体彩条构成　　第十五周 贺卡　　第十六周 复习　　测试方法　　可行性测试方法:　　拿出本学期1-2个自己的作品展示给老师看，或者参加学校展览，即可作为期末考试成绩。　　小班手工特色活动计划篇二　　小班幼儿在一学期的基础练习后，握笔和用笔有了很大的进步，不仅能独立的画出简单的线条，还能进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣，所以，这学期针对幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习，只有画好基本形状，才能变化出各种事物，　　一、本学期目标及教学进度：　　三月：春天的

3、秘密　　发挥想象，尝试运用点、线自由在刮刮卡上进行创作。运用油画棒进行涂绘多彩的春天。尝试用粘贴、穿的方法制作滑行玩具。学习用颜料和弹珠滚印线条。学习简单折纸如飞机、鲸、风车。根据教材制作立体玩具。运用皱纹纸揉团，粘贴创作图画。　　四月：欢乐手牵手　　尝试用手的不同变化进行创意拓印。用折纸和绘画结合的方法创作组合画。尝试用大小不同的瓶盖拓印出不同的园，并添画出有情节的画。继续进行手指印画的创作。尝试用搓泥的方法独立制作胡萝卜。学习用螺旋线表现卷卷的羊毛，并用棉花粘贴来表现绵羊身上的羊毛。　　五月：动动小巧手　　尝试在固定的形状上进行想象添画。发挥想象，大胆、

4、独立进行车轮作画。掌握粘贴的技巧，并尝试将剪好的纸片整齐地排列、粘贴。利用生活中常见的物品进行印花游戏。收集各种瓶子进行装饰创作。　　六月：水水过夏天　　仔细观察，绘画夏天常见的食品，生活用品。尝试用泥塑的卷叠造型表现荷花的特征。大胆想象，尝试设计、创作自己喜欢的果盘图案。收集各种纸盒制作立体挂饰。　　二、美术教学材料的准备　　白纸、水彩笔、蜡笔、水粉、刮刮卡、弹珠、手工纸、装饰品等　　小班手工特色活动计划篇三　　一、学习手工制作的意义　　1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思

5、妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。　　2、手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。　　3、手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。　　4、经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养

6、想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。　　二、指导思想　　为了进一步提高学生动手实践能力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。　　三、学生基本情况分析　　今年低段对手工制作的兴趣极高，超出预期人数，共报名42人。手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但

7、因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。　　四、活动目标　　1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。　　2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。　　3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。　　4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。　　5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。　　6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热

8、爱大自然。　　五、教学措施　　1、认真做好手工制作的