2017庆祝国庆节主题活动方案3篇一

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1、2017庆祝国庆节主题活动方案3篇一　　活动背景：在建国以来，加强大学生爱国思想教育，接受爱国文化熏陶。我们对比今昔，深入体会大学生在社会中的位置，明确我们的使命，将五四中体现出的大学生热烈爱国情怀继承下去。新时代面对挑战面对机遇，我们大学生应利用科学发展观，肩负起身上的社会责任，用自己的实际行动，发展自己完善自我，为祖国的明天做贡献。　　活动的目的及意义：为了使班级同学更加了解我国建国XX周年以来在政治，经济，文化，人民生活水平发生的巨大变化，深入理解“一国两制”，科学发展观等方针，明确大学生的目标以及青春使命，从现在开始努力

2、奋斗，为创建祖国美好的明天做好充分的准备。活动名称：祖国六十周年成就班级演讲比赛　　活动主题：弘扬爱国主义精神展现大学生风采，我与祖国共奋进　　举办单位：教科系09小教3班　　活动时间：国庆期间(初步定在10月5日上午)　　活动地点：湖南第一师范学院　　活动内容：　　一、观看影视《建国大业》，重温历史爱国精神　　《建国大业》是一部众多影星加盟的爱国纪录片，它逼真的再现了中国共产党领导中国人民浴血奋战取得新民主主义革命的光辉历史。其中，包含了众多敌强我弱的历史画面和写照，以及敌人对中国共产党的积极迫害。告诫我们当代大学生要珍惜来之

3、不易的学习机会，努力学习科学文化知识和思想道德知识，为把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家献出自己的力量。　　同时，通过对毛泽东等领袖的全面了解，感受领袖的人格魅力，从而提高大学生的政治素养，激励大学生积极系统的学习以科学发展观为核心的党的先进理论知识。　　二、举行祖国六十周年成就班级演讲比赛　　活动宗旨：　　1、让大家体会集体的凝聚力，加强班级的团结　　2、让每一位班级成员都贡献力量　　3、锻炼部分同学组织策划协调能力　　4、向大家宣传爱国主义精神风貌。　　活动要求　　1、将全班同学一一编号，采用随机抽样的方式;分五

4、组　　2、每组采用ppt展示的方式参与祖国六十周年成就班级演讲比赛。采用4+2时间分配模式，四分钟展示，两分钟评委问答。　　评判标准　　从八支队伍中各选一名成员担任裁判，采用去最高分和最低分然后取平均值的方式评比。评比标准分为：材料充实度(25)、ppt制作质量(25)、现场发挥情况(25)、问题回答情况(25)。　　奖项设置　　1、按最后各组得分情况，评出冠亚季军，给予不同等级实物奖品奖励比如：一等奖空气清新剂两瓶加洗洁精两瓶、二等奖佳洁士牙膏四盒、三等奖汰渍洗衣粉四袋。　　2、用数码摄像机将活动全程拍下来，发送到班级博客上去

5、。记录下同学们大学期间美好的经历　　2017庆祝国庆节主题活动方案篇二　　一：国庆节庆祝　　一、活动内容　　1、聚焦一个点：开展“寻找祖国的成长足迹”图片展，评选“我最喜爱的图片”。　　2、辐射两个面：在少先队层面开展“爱我中华”演讲赛;在儿童团层面开展“说说祖国的变化”故事赛。　　3、发动全方位：用海报、集体广播的形式在全校进行宣传发动，形成热烈迎接国庆的气氛。举办一次红领巾专题广播，国旗下的讲话，要求各中队出一期黑板报、开一次专题中队会等系列活动，并评选优秀方案。　　二、活动目标　　1、通过观看图片、亲身体验等方式，感受祖国

6、翻天覆地的发展，增强民族自豪感。　　2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、朗诵、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。　　3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。　　4、学习收集有关资料。　　三、活动重点和难点　　活动重点：感受国庆活动的热烈，知道国庆的重要意义，为自己是中国人而自豪。　　活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。　　四、活动准备　　1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。　　2、指导学生准备各项活动的参赛资料。　　3、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如建筑物上或学校、

7、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。　　五、活动方案　　(一)发动准备阶段(时间：9月25日之前)　　1、张贴宣传海报：将我校如何“迎国庆”的具体实施方案向全校师生推出。　　2、利用集体广播，发动师生共同参与到活动中来，并提出具体的要求。　　3、在班主任层面和队干部层面开展关于“庆国庆”的专题准备会议，并请有关人员作好统筹工作。　　(二)具体实施阶段(时间：9月25日~9月30日)　　1、开展一次“庆国庆”专题红领巾广播　　2、举办一次“爱我中华”演讲赛(三~六年级)　　3、举办一次“说说祖国的变化”故

8、事赛(一、二年级)　　4、举办一次“寻找祖国的成长足迹”全校图片展　　5、在各中队开展专题中队会、黑板报等　　(三)活动阶段(时间：10月8日升旗仪式)　　1、宣布“庆国庆”系列活动获奖名单　　集体奖项：优秀组织奖、优秀活动方案、优秀黑板报等　　个人奖项：朗诵(