个人与团队导学教案

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1、------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx个人与团队管理导学教案【精品文档】个人与团队管理个人与团队管理课程的特点1.从性质上看，本课程属公共技能性课程。2.从内容上看，是知识内容模块化。3.从应用性上看，通用管理能力教材中，案例教学在篇幅上占有重要的地位。4.从教学目标与效果上看，注重管理技能培训。课堂的教学要求分成了解、掌握和熟练掌握等三层次来要求；了解的内容主要是一些管理知识、基本管理

2、理论知识；掌握的内容主要是管理的基本方法、基本技能；熟练掌握的内容主要是管理技能、技巧的应用，案例分析的方法、思路等；属于了解层次的，考试时占份量较轻；属于掌握和熟练掌握层次的是考试的重点。课程的学习方法正确认识课程性质、任务及其研究对象，全面了解管理活动的管理知识和管理技巧，对通用管理有一个总体的认识。通过本课程的教学，使学生掌握通用管理的基本概论、基本原理、基本知识，学会通用管理分析和解决企业实际问题的方法。紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把技巧融入对管理活动实践的研究和认识中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正为企业经

3、济效益的提高服务，提升个人竞争力。第一单元 自我规划【精品文档】【精品文档】第一章思考你的目标学习目标：一、思考自己的目标：建立目标的重要性：P3.案例“好戏才刚开始”一、案例中的几个知识点：1.思考自己目标的重要性。2.面对职业选择时做出有效应对。3.抛开思维定势和成见，开拓自己的思路。4.分析自己的现状。5.分析自己的职业和工作选择。二、几种有效的思考方法1.左右半脑的思维规律（堂上练习）2.绘制脑图（自我练习）3.个人头脑风暴（重点掌握）个人头脑风暴——P11.（堂上练习）从自身寻找原因。三、思考自己的现状运用有效的思考方法来思考自

4、己的目标。（大家做P15的练习）四、思考自己的职业与工作选择个人头脑风暴与职业选择（重点掌握）提出想法——尽可能多；【精品文档】【精品文档】——思想自由翱翔；——不要判断、批评。批评、评估和精练——去掉不需要的；——根据价值、有用性和可行性筛选。第一单元自我规划改变境遇——参加培训；——授权他人，改善工作环境。改变对境遇的看法——适应它，发展技能改变态度、更积极摆脱（离开），但不是逃避选择你的工作（堂上训练）第二章自我认知学习目标：一、自我认知一个好的管理者应具备高的智商和好的情感智能。情感智能（情商）——P22.训练与练习自我认知和对他

5、人的认知（堂上练习）（1）反思自己的行为及行为造成的后果，并从中总结经验；（2）观察其他人的反馈。【精品文档】【精品文档】改进自我认知的重要途径是：主动寻求建设性的反馈。怎样接收反馈：P27.二、自我评估训练与练习：评估你的能力（堂上练习重点）训练与练习：个人SWOT分析（堂上练习重点）第三章有效的学习学习目标：掌握在工作中学习的方法；掌握排除学习障碍的方法。我们都知道，学习的目的一样，学习的形式一样，但最终的学习效果却不一样，为什么？原因有多种，最主要的是要有一个良好的习惯。高效人群的七种习惯逐步扩大–个人观察事物的原则勿忘目标–个人领

6、导能力的原则急事优先–个人自我管理的原则寻求双赢–人际领导能力的原则先听后讲–相互交流沟通的原则通力协作【精品文档】【精品文档】–创造性相互协调原则精心磨练–均衡的自我更新原则1、反思自己的行为反思是从经验中学习的关键。积极的反思方式：与他人讨论、头脑风暴、绘制脑图、逻辑思考等。 利用课余时间回顾自己的学习过程P40.从中找出适合自己的（易于接受的）学习方式。只要是适合自己的方法，就是最好的方法。在经验中学习是一种最好的学习方式。2、在工作中学习。P42.案例，大家结合我们现在的学习，从中体会到什么吗？在学习中，重要的是要发展自己的强项。

7、3、学习和发展的障碍学习的形式与障碍第四章确定目标计划学习目标：掌握设置SMART目标。好的目标（SMART）（设置SMART的原则）具体Specific，可以检测Measurable，有可能达到Attainable，可实现的Realistic，有时间规定Time，specific长期目标：十年以后的；中期目标：三到十年的：短期目标：近期的，必须非常明确。第二单元 时间管理【精品文档】【精品文档】第五章工作和生活的平衡学习目标：掌握活动跟踪表的使用方法。掌握保持平衡的方法。一、活动跟踪表——记录你工作中的所有活动（一天或一周），以此总结和

8、分析自己利用时间的效率如何。大家在笔记本上设计好一个活动跟踪表（只列活动和时间两栏），把明天的24小时的活动记录下来，要记得细致，做完一件事最好马上作记录。二、员工的工作方式工作方式没有好坏之