傅雷家书教案

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1、------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx傅雷家书教案【精品文档】《傅雷家书》教学设计【教学目标】1、知识与能力：⑴学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。⑵理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。⑶体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。2、过程与方法：⑴通过朗读课文，体会字里行间流露出

2、的浓浓父爱。⑵理清傅雷讲述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感情。3、情感、态度与价值观：能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。【教学重点】在把握文章内容的基础上真切体会到作者对儿子的舐犊之情后，理解并能阐述父母对自己的爱。【教学难点】能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。【课时安排】1课时【教具】多媒体课件【教学过程】一、导入新课：【精品文档】【精品文档】曾经拜读过《傅雷家书》，当时喜欢读小说的我，对于这本书实在是看不上眼，特别是傅雷反复叮嘱傅聪在弹钢琴的同时要

3、加强理论修养，觉得这父亲真烦人。后来，在一次遇到挫折的时候，有一次翻开了《傅雷家书》，刚好翻到了傅雷对傅聪的挫折的鼓励，突然感觉到这些家书不单单讲的是琐琐碎碎的家事，还是一次次人生的导航，很羡慕傅聪，有这样一位智者型的父亲，他的家书，不但给他以人生的指引，也给了我，给了我们一种崇高的指导方向。今天，我们就来阅读其中的两封信，感受着父亲对儿子的牵挂与叮嘱，看看对大家是否也大有裨益。二、自学自测 1、资料助读：傅雷（1908—1966），文学翻译家。字怒安，号怒庵。上海市南汇县人。译作丰富，行文流畅，文笔传神，翻译态度严

4、谨。翻译的作品，共30余种，主要是法国文学作品。其中巴尔扎克占15种，罗曼·罗兰4种，伏尔泰3种，等等，全部译作现经家属编定，变成《傅雷译文集》，《傅雷家书》整理出版后，也为读者所关注。《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”(1986年)，足以证明这本小书影响之大，《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。2、自由朗读课文，识记“读一读，写一写”中重

5、点字词。3、朗读展示：小组朗读比赛。比一比哪一组朗读准确、流畅有感情。三、整体感知整体把握全文：认真浏览课文内容，勾画出关键性语句，回答下列问题。（1）这两封家书，是傅雷针对儿子什么境遇而写的？【精品文档】【精品文档】第一封：消沉苦闷之时。第二封：欣喜成功之时。（2）作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（3）这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？第一封：如和风细雨、款款相慰的鼓励。第二封：满怀

6、欣喜、激情洋溢的勉励。四、质疑探究（1）你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？第一封信：希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。第二封信：希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。（2）对于“坚强”，应怎样完整而深刻地理解？坚强有两个方面的表现：一是“不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击”，“即使孤独也不

7、怕”，并且“敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”。【精品文档】【精品文档】二是“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。这两方面合起来，用通俗的话说，就是“胜不骄，败不馁”，就是宠辱不惊，得失泰然。但“坚强”的最高境界，可以说还在于葆有一颗“赤子之心”。（3）怎么理解“赤子之心”与“孤独”？傅雷说：“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”，因为赤子之心是最纯洁的，它不含私心杂念，没有欲望纷争，只容纳人间最美好

8、、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，甚至会遭到误解和排斥，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友，这精神的世界，足以让他无惧身边的孤独，永远不感到精神的孤独！五、品味语句，体会感情（1）我以前在信中和你