学校2016年工作思路

学校2016年工作思路

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1、学校2016年工作思路一、指导思想以成功创建省一级特色示范普通高中为契机,全面贯彻教育方针,坚持德育首位,开展情商教育,强化作风建设,凝聚师生人心,营建精神家园,完善“尚美教育”特色,继续深化课程改革,全面推进素质教育,加大新高考研究力度,培养学生的自主学习能力与实践探究能力,进一步提高教师素养和教学质量,打造一所“校园生态、师生淳美、特色鲜明”的省山区示范性普通高中。二、工作目标1.开展情商教育,推进作风建设,营建精神家园。以情动人,以德润身,扎实推进作风建设和情商教育,提升师德,增强师能;致力师生人心凝聚,积极营建精神家园;确保教职工无重大违纪。2.加强德育

2、工作,着力美德养育,打造平安校园。坚持德育为首原则,着力师生美德养育;规范安全管理,打造平安校园,杜绝安全责任事故,确保师生违法犯罪率为零。3.完善尚美教育特色,全面推进课程改革。进一步完善学校“尚美教育”特色,不断提升学生对善美、智美、体美、情美的获得感;全面实施课改方案,不断提高学校品位。4.强力推进课堂教学改革,不断提升教学质量。推进课堂教学改革,加大高考研究力度,探索适应新高考变化的评价机制,增强师生质量意识,力求高考质量平稳过渡;根据新高考要求抓好学考工作,力争提升学考优秀率;重视学科竞赛,扩大省级以上学科竞赛获奖面,提升获奖档次。5.加强优秀教师培养

3、,提高教育科研品位。强化“科研强校”意识,加大教学、科研骨干教师培养力度,提高教育科研品位,确保有市级课题立项、获奖,力争有省级及以上课题立项、获奖。6.优化后勤服务,改善办学条件。努力优化后勤服务工作,增强服务能力;继续拓宽开源渠道,加大硬件建设力度,积极改善食堂管理,提高食堂饮食质量。三、主要工作及措施(一)以情商教育为抓手,完善制度建设,落实人文关怀,提升师德师能,营建精神家园1.坚持“以人为本”的管理理念,扎实推行“人文关怀”,继续开展“情商”主题教育活动,引导教职工提升理想信念、道德情操、学识素养、仁爱之心等师德修养,激发教职工工作积极性、主动性,增强

4、学校的向心力、凝聚力。主要举措:⑴继续完善洗车服务、教职工KTV休闲活动等原有的人文关怀举措;⑵鼓励教职工身心锻炼,引导教职工多在学校工作与锻炼,提高教职工身心健康水平;⑶争取新教工宿命楼立项,改善教职工住宿条件;⑷正常开展教职工乐队活动。⑸积极落实教职工提案,⑹最终解决新征四十亩土地圈围问题,将土地分到教职工和班级,让师生吃上生态菜。2.进一步完善科学民主决策机制,坚持不懈地开展批评与自我批评活动,充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。3.大力推行师德师风建设,认真贯彻落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金

5、等行为的规定》及县教育局有关文件精神,认真落实《**中学教职工违规处理办法》,坚持说理引导和规范督查相结合、正面鼓励和严肃惩戒相结合的原则,完善师德师风考核评价机制,建设良好师德师风。4.以团结、智慧、实干、有作为为班子队伍建设目标,重视行政干部的理论学习,重视行政干部个人心理素质养育和执行能力提升,科学处理处室与年级组的管理关系,完善并落实《**中学行政工作责任追究制》,改良工作方法,转变工作作风,积极追求智慧管理,不断提高管理艺术、管理水平。5.学校工会要继续围绕学校凝聚人心的工作目标开展工作。⑴贴近教职工、贴近实际、贴近生活,发挥桥梁作用、监督作用和参谋作

6、用,营造民主和谐的校园氛围、健康向上的文化氛围、充满关爱的生活氛围、有利于教职工发挥积极创造性的工作氛围。⑵开展更为丰富的工会活动,组织教职工社团活动,进一步丰富教职工的课余生活。⑶关心教职工的身心健康,开展教职工课余锻炼,倡导乐观、健康、高雅的生活情趣。⑷继续做好教职工办公室卫生检查监督工作。6.团委工作要围绕“让学校始终充满生机与活力,让学生快乐生活、健康成长”这一目标开展工作。⑴加强对学生干部的培养。努力培养一批思想品德优良、工作责任心强、工作水平高的学生干部,加强学生自主管理,维护校园和谐。⑵精心设计并积极开展丰富多彩、短小精悍、令学生终身难忘的活动,寓

7、教育于活动之中。⑶完善“海螺山”文学社团,提高《灵谷清流》社刊质量,改良《磐中学生报》,提升报刊质量,继续编印“国旗下讲话稿”集。⑷积极做好扶贫帮困、青年志愿者服务等工作。(二)以美德养育为核心,培育淳美品质,涵养优秀德性,提升文明程度,打造平安校园1.完善“尚美教育”办学体系,“以美立德、以美启智、以美健体、以美怡情”,不断提升学生对善美、智美、体美、情美的获得感,使“淳美”成为磐中全体师生的内在精神气质。2.坚持德育为首,注重美德养育,以培养社会栋梁之材为已任,深化中华传统美德教育。坚持“小一点、近一点、实一点、亲一点”原则,认真落实学生日常行为规范要求。整

8、合德育资源,把育人工作渗

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