书法第8课《撇折练习》

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1、------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx书法第8课《撇折练习》【精品文档】小学三年级下册《书法》第八课撇折练习长寿区葛兰镇白云小学校郝兴蓉一、教学内容：三年级下册《书法》第27页——30页。 二、教学目的： 1、认识撇折的形态，掌握其正确的书写方法。 2、掌握撇折与汉字组合的规律。 三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。 教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）组织教学 

2、检查文具、坐姿和执笔方法。（二）动画激趣，引入新课1、播放动画《王羲之吃墨》，学生边看边思考：观看了这个故事，你知道了什么？ 2、引出课题，出示课题。（三）指导读贴，学写笔画 1、读贴（1）在学习新课之前，老师想考一考大家。（课件出示“至”）认识这个字吗？引导学生观察：想把这个字写好，我们必须得写好哪一个笔画？【精品文档】【精品文档】（2）要想写好“撇折”还得会读帖。那么，我们应该怎样读贴呢？读些什么呢？（3）（出示读贴的内容）请看大屏幕！现在就让我们一起去了解了解。（4）明白了读贴的内容，请孩子们自主去读一读“撇折”这个笔画吧！2、交流（1）聪明如你，

3、在读贴的过程中你们一定领悟到很多书法知识吧，赶紧和小组里的其他小伙伴一起分享分享你的成果。（小组交流）（2）你们都读懂了吗？现在有请小组长为我们介绍介绍你们小组读的情况。3、观察笔画、分析比较（1）（出示课件）引导学生观察，教师导说：“撇折”是由——（“撇”和“提”）组合而成。它像什么？（就像船夫撑船一样，将长篙插入水中，再顺势收回。）（2）（出示汉字“充、细、丝”）同样是“撇折”，那么这几个汉字里的“撇折”一样吗？请你仔细观察，看看它们有什么不一样？引导学生观察比较。4、教师示范（1）怎样才能把“撇折”这个笔画写得美观呢？（出示写法步骤）请孩子们拿起手

4、中的笔跟着老师书空吧（教师一边书写一边复述写法，学生手握毛笔书空）。（2）读书写儿歌。【精品文档】【精品文档】（出示儿歌）为了让孩子们能更好地将“撇折”的写法牢记于心，我还为孩子们准备了一首小儿歌，我们一起来读读吧！5、学生书写，提醒握笔、书写的姿势（出示书写步骤）学生自主练习描红，教师巡视进行个别指导。（四）汉字的书写1、学习“至”的写法（1）（出示“至”）引导学生观察：组合成汉字时，“撇折”有什么变化？（2）请孩子们仔细观察这个字，想一想，写好这个字应该注意些什么？（3）教师范写，一边写一边小结。（4）学生练习书写，教师巡视。（5）展评（学生展示作品

5、，抽同学给自己评价）。2、学写“细”“丝”（1）（出示“细”）“撇折”成为偏旁后，它又有什么样的变化呢？（2）你能仔细观察，然后练习写一写这个字吗？（3）（出示“丝”）请孩子们按照读贴的要求，看看“丝”中的“撇折”和“细”中的有什么不一样？（4）你能书写“丝”字了吗？请孩子拿起你手中的笔练习描描写写吧！（5）同桌互相评一评，看看谁写得更棒？谁更会评价同桌的书法作品。【精品文档】【精品文档】3、学“致”的写法。（1）（出示“至”和“致”）请孩子们仔细观察这两个字，看看你能发现些什么？抽生说。（2）教师范写，学生书空。（3）学生练习书写，教师巡视指导。（4）

6、孩子们都写得非常不错，想听听小组里其他小朋友对你的评价吗？赶紧拿出你的作品让他们帮你评评吧。4、学生自主练习书写。写了这么多个字，肯定有你觉得还写得不够完美的字吧！赶紧去练习练习，相信你一定会写更棒！（五）拓展1、在我们学过的汉字中还有很多带有“撇折”这个笔画的汉字，你能列举几个吗？2、书法使我们的生活充满艺术气息，它无处不在，比如折扇、台历、茶壶、手提袋、笔记本封面、玉器、贺卡、挎包、服装，以及长寿湖“百兽园”里的石头上等都有书法的存在。书法给我们带来美的享受，那么你想用书法来装点我们身边的什么呢？请孩子们也来当当设计师，拿起手中的毛笔为我们的生活添一

7、添彩吧。（六）小结这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？孩子们，只要你们也能像王羲之那样，勤加苦练，用心去写，你们也能成为一位小书法家。【精品文档】