工地实习总结 工地实习总结___多篇

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1、工地实习总结工地实习总结___多篇　　实习的生活会是怎样，会是收获满满还是不如不曾经受过，下面就为大家收集了工地实习总结，仅供参考!　　工地实习总结　　通过这段时间，我感受了许多，有了许多新的认识，对许多问题有了深刻的思索。书本学问与实际操作的完善结合，让我学到了许多书本上学不到的学问，让我对商业流程有了更深刻的理解。　　随着环境从学校到___的改变，我们四周的人完全转变了他们的角色，他们的同学变成了同事。在这个巨大的转变中，我感到困惑。但是，经过一段时间的缓慢适应，我们应当不断总结一段时间的得失，认识到不足，然后改正，保证以后在工作和生活中不再

2、犯类似的错误，避开新的错误。　　我学到了许多关于工作和生活的学问。我不再像同学时代那样大方和天真了。工作中的有用学问的确不是学校所能学习的，新的问题和新的课题不断消失。作为一名财务人员，需要与时俱进，不断学习，以免在新的业务类型消失时盲目。对我来说，不断总结过去很重要。工地实习总结工地实习总结___多篇　　实习的生活会是怎样，会是收获满满还是不如不曾经受过，下面就为大家收集了工地实习总结，仅供参考!　　工地实习总结　　通过这段时间，我感受了许多，有了许多新的认识，对许多问题有了深刻的思索。书本学问与实际操作的完善结合，让我学到了许多书本上学不到的

3、学问，让我对商业流程有了更深刻的理解。　　随着环境从学校到___的改变，我们四周的人完全转变了他们的角色，他们的同学变成了同事。在这个巨大的转变中，我感到困惑。但是，经过一段时间的缓慢适应，我们应当不断总结一段时间的得失，认识到不足，然后改正，保证以后在工作和生活中不再犯类似的错误，避开新的错误。　　我学到了许多关于工作和生活的学问。我不再像同学时代那样大方和天真了。工作中的有用学问的确不是学校所能学习的，新的问题和新的课题不断消失。作为一名财务人员，需要与时俱进，不断学习，以免在新的业务类型消失时盲目。对我来说，不断总结过去很重要。　　在我的工

4、作中，我很幸运，有全部的领导和老师，他们尽最大的努力教我。刚到单位搁学校的学习模式,全部的工作挺直走在正确的轨道上大师的指导下,如比尔审计、日常报销,简洁的会计处理,等等,在该法案审计,应格外留意密封和日期和真实性,当然,依据单位的文件,不能超过规定;报销必需有三章两签，还要留意现金报销的限额以及票据的粘贴;学会处理一些报销、材料、人工等财务处理。在此期间，我觉得还是看一下以前的凭证比较有效。就我个人而言，我觉得这是一个认知阶段，当我刚来到单位，我需要看到和记住更多。　　工作中有许多详情需要我留意，这些详情需要老师的指导，同时也需要自我的理解;还

5、有一些会计工作的要求，如何遵守保密等，需要不断总结。　　工地实习总结　　在为期一个多月的实习中，刚开头实习的时候，出于对施工现场的奇怪与憧憬，带着一股新奇劲，每天都感觉很改善很欢乐，由于时时刻刻都感觉从中学到了好多珍贵的学问，这种学问是在学校里学不到的。到了办公室，面对着众多生疏的管理技术人员，首先考虑着如何给单位留下好印象，到底在这里我代表着同学的形象。于是自己做得很努力，在办公室就专心钻研施工图纸与规范，遇到不懂的地方就多问、多思索，恨不得把全部学问都装进自己的大脑。虽然在课本上见到过施工图，课程设计也亲自绘制了结构图，但相对于这些施工图来说

6、，简直太简洁了。所以就会有好多不懂的地方，尤其是配筋图，对于钢筋简单的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。从设计总说明，到总平面图，再到立面、剖面图，需要问的地方太多太多了。刚开头技术总负责人还每次具体的解答我的疑问，不过问多了，他也没有足够的时间，告诉我了我最欠缺的地方就是不了解规范!我向钢筋工长借来了03g101钢筋规范，在上面学习了特别有用的读图学问，对配筋图有了肯定的了解。　　在施工现场感觉一切都是生疏的，一切都是亲切的，由于它们就是我将来施展力量的小舞台。当我拿着图纸对比现场的时候，有好多不可思议的结构布置就一清二楚了。比如关于吊筋，虽然从课本上

7、和课程设计中，不止一次见到，但直到亲眼看到才明白了它是什么样的布置。刚刚发觉吊筋的时候，我兴奋地在每一个主次梁交接处查找着它的踪影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解认识了结构的真实构造，见识了钢筋工、木工、焊工等的工作状况，初步懂得了钢筋的铺设、绑扎、焊接和模板的支撑与拆卸，其中竖向钢筋的连接采纳电渣压力焊是我第一次见到。在模板支撑的过程中，模板的定位是特别关键的环节，假如模板移位，会挺直导致墙体的偏移，所以质量员对此特别细心。等到浇筑混凝土的时候，我更是感动地从开头旁站观看到结束，整整溅了满身的水泥。该工程采纳的是泵送混凝土，混凝土在搅拌

8、站制作好后，用压力泵通过管道输送到施工现场，工人们有负责移动管口的，有负责用震惊棒震捣的，有负责表面抹平的。其中混凝土的震捣特别重要，可