2021人民教育版 高二 上册 中国园林 四个教案模板

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1、人民教育版高二上册中国园林四个教案模板雪是由大量白色不透明冰晶(雪晶)及其聚合体(雪块)组成的降水。水是地球上各种生物存在的基础，水的变化和运动造就了我们今天的世界。我们来看看人教版二年级上册中华园的四个教案！欢迎查看！人民教育出版社，高二，上册，中国园林四大教案1教学目标：1.认识这节课的14个新单词，写7个新单词。知道“乐”是复调词。学习“世界”的书写顺序。2.正确、流利、感性地阅读课文，理解课文内容。3.引导学生体验在雪地里玩游戏的乐趣。教育学生在课间玩健康的游戏。教学重点：1。认识14个新单词。能写七个字。2.正确流利地阅读课文教具准备：新单词卡片和课件教

2、学时数：2课时第一节课教学目标：1.认识本课的14个生词，知道“了”是复音词，理解课文内容。2.引导学生体验在雪地里玩游戏的乐趣。教育学生在课间玩健康的游戏。一，引入兴趣，创设情境同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们一起来猜一个谜语(穿着白裙子，随风飘荡，漫天飞舞，漫天坠落。忙着给大地棉花，土壤母亲呵呵，春风完全温暖和融化，种子喝和发芽。)回答——雪花。今天，老师将带学生们进入雪的世界，体验雪给我们带来的乐趣。板书，齐头并进。第二，解决问题：看完题目你会想到什么问题？学生可以自由提问第三，自主学习、探究和交流：1、播放课件(文本动画)教师朗读文本模型2.学生第一次读

3、课文，借助书下面的生词读发音，圈出生词读几遍3.学生自由阅读，并标出自然段的序号4.分组阅读，互相正确发音，长句子多看几遍。5.出示生词卡阅读(生词用红色书写)窗口世界打雪仗天堂冲提水分离(1)点名，一起读(2)告诉我你用什么好方法记住哪个单词。(3)利用课件展示“是”字的笔画顺序，指导“是”字的书写。6.把课文按名字捡起来，告诉我课文讲的是什么。第四，精读课文内容1.课件演示的中心主题学生们在操场上玩了什么游戏？玩得开心？你看到哪些句子？看图看图。2.学生阅读课文，并在里面画一幅画。3.学生报告：(1)按名字读句子，谈谈经验(课件呈现):“学生打雪仗，堆雪人，在

4、厚厚的雪地上打雪仗，操场上全是我们的笑声。”“大雪”是什么意思？第一自然段还有哪些句子解释了大雪？点名回答。(课件呈现):接连下了两天的大雪。从老师的窗口望出去，可以看到一个银白色的世界。一下课，学生们就冲出教室，跑啊，跳啊，扑到雪的怀抱里。宽阔的操场成了我们的天堂。理解“手忙脚乱”，找几个同学表演理解单词。《乐园》中的“了”字是复调词。操场成了我们的天堂。一起读。下一节课是音乐。理解第一段中的“笑”这个词可以看出学生们是如何玩的。(开心)现在请用开心的语气读这段话。(先按名字试，再由老老师念，最后由学生练习。)(2)然后报告：学生在操场上玩了什么游戏？通过名字读

5、句子(课件呈现):“看那个，奶油蛋糕！”不知道谁哭了。我抬头一看，操场的角落里，圆圆的水泥板半英尺多后被雪覆盖着，就像一个美味的奶油蛋糕。我们几个同学赶紧跑过去，把这个“特制蛋糕”围了起来。“特色蛋糕”是什么意思？孩子们看到奶油蛋糕时是什么感觉？(兴奋，高兴)试试点名读，老师读，学生练读。孩子如何“分享”蛋糕？逐句读句子，理解“分享”二字，想象孩子当时的心情。快乐语调阅读指南。几个角色“分享”蛋糕。(3)逐名阅读最后一段，理解“舍不得离开”二字，引导阅读不舍得离开的语气。想象一下：孩子们在操场上留下了哪些“杰作”？告诉我你在雪地上留下了什么杰作。动词（verb的缩

6、写）总结强化重点说说你在这个班学习的收获？第六，应用程序扩展并刺激创造课后收集关于雪的诗歌、成语或谚语。黑板设计学曲银色世界奶油蛋糕幸福的第二节课教学目标：写7个新单词。能够正确流利地阅读课文，理解课文内容。教学过程：首先，检查导入1.按名字读课文。2.出示新单词卡片阅读世界上分开的头和快乐的账户3.学生观察新单词在虚拟方块中的位置和书写：(1)学生仔细观察新单词，告诉我们你发现了什么。(2)老师讲解，文笔“乐”的第三笔是竖折。在“块”的左竖心旁写两点，再写中间竖。注意“分”的写法。(3)学生在本书中练习，教师巡视指导。(4)展示学生作品，评价师生，指出优缺点。第

7、二，巧读课文，有感情。第三，报告第一节课收集的关于雪的诗歌、成语或谚语。(1)小组报告和交流(2)班级报告四.总结：说说这一课的收获。人民教育出版社，高二，上册，中国园林，四个教案2教学目标：1.学习7个新单词，识别14个二级单词2.了解文章主要写了什么3.带着感情读课文教学重点：学习7个新单词，识别14个二级单词教学难点：理解文章主要写什么教学过程：一、兴趣的引入：老师正在黑板上画“雪人”。这是什么？什么时候可以堆雪人？冬天下雪后还能干什么？今天，我们一起走进银白色的世界，体验雪带给我们的乐趣。二、与文本素养：1(1)范的阅读、发音和初读知觉。阅读，注意感受。(

8、3)自由阅