音乐教案我们去郊游

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1、精品文档音乐教案我们去郊游引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。以下是音乐教案我们去郊游，欢迎阅读。　　活动目标：⒈理解歌曲ABA结构，感知A段音乐的欢快和B段音乐的优美。⒉学习用跳跃、连贯的歌声演唱歌曲。　　活动准备：图谱、音乐磁带。　　活动过程：　　一、我和朋友去郊游，初步感受音乐旋律。⒈今天，幼儿园的小朋友要一起去郊游，那你们知道什么是郊游吗?郊游就是出去旅游。那现在就请你邀请你的好朋友手拉手一起去郊游吧。⒉(播放歌曲

2、磁带)，幼儿自由结伴，听音乐手拉手，感受歌曲欢快的情绪。　　二、理解歌曲内容，感知歌曲的结构和性质。⒈有许多小朋友也手拉手去郊游，我们来听听，小朋友们去郊游看到了什么?(完整听歌曲一遍)⒉2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3精品文档小朋友们是怎么去郊游的?他们去郊游看到了些什么呢?(白云悠悠、阳光柔柔，青山绿水一片锦绣)你们知道什么叫锦绣?(锦绣的意思是很多漂亮的景色在一起)⒊出示图谱，理解歌曲。⑴我把这首歌曲画了下来，请你们看着图谱再来听我唱一遍歌曲吧。(范唱。)⑵你们看懂了吗?小

3、朋友是怎么去郊游的?(请幼儿说一说)⑶现在我们一起来看着图谱，把小朋友们出去郊游的事一起来说一说。⒋刚才你有没有听出来这首歌曲有几段吗?(三段)哪两段是一样的?(第一段和第三段是一样的)那这首歌你觉得哪里是很快乐的，唱起来应该是跳跃、活泼的，哪里听起来是很优美的、温柔的，唱起来应该是轻柔的、缓慢的?⒌第一段和第三段讲了小朋友去干什么?(郊游)那去郊游的时候心里怎样?(高兴、开心等)那我们唱的时候该怎么唱?用很欢快跳跃的声音唱。⒍那中间第二段是在欣赏美丽的景色，欣赏景色的时候我们要慢慢地走，慢慢地看，那我们唱的时

4、候也要慢慢地，用很优美的声音演唱。⒎带领幼儿一起轻松欢快地演唱，感受与朋友一起郊游的快乐情绪。　　三、大家一起去郊游2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3精品文档⒈教师带头以邀请游戏的形式，连续邀请幼儿手拉手地边唱边表演。每增添一个幼儿，歌曲就重复唱一遍。⒉请四名幼儿带头。在演唱歌曲前，先找到一个小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我们小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，赶紧再邀请一名幼儿，手拉手边唱边走。不断反复演唱这段歌词，知道所有幼儿均被邀请到。⒊请幼儿两两结

5、伴，共同演唱歌曲。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3