2021老师回头看自查报-自查报告

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1、2021老师回头看自查报-自查报告　　努力学习，把握现代化训练方法和现代训练手段，下面是我为大家收集的老师回头看自查报，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣!老师回头看自查报告___(一)　　通过师德师风训练学习，我对师德师风集中训练活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚决，工作的热忱更高了，干劲更足了。我仔细“回头看”，仔细进行商量查摆，深刻剖析自己，现将自查状况汇报如下：　　首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体同学，敬重同学的个体差异，公平地对待每一位同学。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使同学终生受益

2、，用自己精熟的学问吸引同学，用精辟的语言感染同学，用高尚的品德影响同学，成为同学一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正讲课中存在的问题，订正同学作业中的错误，对于学困生要耐烦辅导，关心他们树立学习的信念。　　其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参加各种***活动。与人交往，诚恳守信;同事之间不谈不利于团结的话

3、;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染同学和塑造同学美妙的心灵，使同学不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。　　第三老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习训练教学理论，把握新课程改革的理念，主动参与教研活动，不断总结、反思教学。　　总结我这几年来的的教学工作，存在一些不足之处：　　1、业务学习和钻研有些放松：　　2、课堂上对同学的要求严格有余，而温顺不足;　　3、讲课过程中，忽视

4、了同学的个体差异，使少数几个同学失去学习信念。　　4、课后对差生的辅导不到位。　　整改措施：　　找准问题，剖析缘由，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“___”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。　　1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、___思想、___理论和“___”重要思想，扎实提高实践“___”重要思想的本事，结合先进性训练活动，增加党性熬炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素养。

5、　　2、加强业务学问学习，增加终身学习的意识，努力提高综合素养。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习专业学问，提高写作力量，提高管理水平。学习训练教学理论，业精于勤，才使人信服。　　3、其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。　　4、坚持抱负信念，坚决建设中国特色___主义的信念;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地制造一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。　　5、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利

6、，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的训练事业。　　6、在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高训练教学质量。努力做好后进生的转变工作。　　7、不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，增加事业心、责任感，爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，

7、努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质。老师回头看自查报告___(二)　　我于20xx年7月师范毕业，从事山区训练教学工作2021年多，在中学任教8年，学校任教4年，班主任工作8年。16岁踏上讲台，任教以来，我主动履行老师的职责，现将任职以来的工作自查如下：　　一、良好的政治思想表现及满怀___的工作热忱　　以满怀的___和热忱融入到实际的训练教学工作中，关怀，赏识，爱惜每一个同学始终是我工作的特点，2021年来不管在哪所学校任教，面对不同的班级，不同的同学，我一如既往的用真诚换来的是同学们的宠爱，在工作生活中与大家和谐相处，团结协作，

8、做到以大局为重，以学校利益为重，尽心尽职做好自己的工作。　　本人热爱中国共产党，忠诚党的训练事业，在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度主动参与学校的各类政治学习，寒暑假及上班时