2021年体音美的作用

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1、体育、音乐、美术、科学学科在同学成长过程中的作用在中学校阶段，体育、音乐、美术、科学课程对于培育同学的美感、激发想象力有着其他学科无法替代的作用；语文、数学学科相当于主食，相当于面条、米饭，而体音美科学课程就相当于油盐酱醋和蔬菜；只有主食，没有油盐酱醋和蔬菜，主食吃起来不香，只有油盐酱醋和蔬菜，没有主食，那就吃不饱，解不了饿；因此语文数学，体育音乐美术科学都很重要，都要上好；一、体育课的重要性《中共中心国务院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算》指出："健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的表达

2、；学校训练要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作；"《全日制义务训练学校体育课程标准〔试验稿〕》正是在这一思想的指导下制订的；《标准》突出强调要敬重老师和同学对教学内容的挑选性，注意教学评判的多样性，使课程有利于激发同学的运动爱好，养成坚持体育锤炼的习惯，形成英勇坚强和坚强不拔的意志品质，促进同学在身体、心理和社会适应才能等方面健康、和谐地进展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用；二、音乐课程的作用新中国成立以来，我国中学校音乐训练取得了很大的成果；特殊是美育被列入国家训练方针之后，音乐训练事业获得快速进展；在深化

3、训练改革、全面推动素养训练、努力促进训练公正、实现训练连续健康进展的背景下，本标准的制定，以坚持社会主义核心价值体系为导向，为培育同学良好的审美乐趣和人文素养发挥重要作用；音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与沟通必不行少的听觉艺术，是人类精神生活的有机组成部分}作为人类文化的一种重要形状和载体，音乐包蕴着丰富的文化和历史内舾，以其特殊的艺术魅力相伴人类历史的进展，满意人们的精神文化需求；对音乐的感悟、表现和制造，是人类的一种基本素养和才能；音乐课程的价值在于；为同学

4、供应审美体验，陶冶情操，启发聪明；开发制造性进展潜能，提升制造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的熟识和懂得；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建；音乐课程是九年义务训练阶段面对全体同学的一门必修课，音乐课程性质主要表达在以下三个方面；5/4下载文档可编辑（一）人文性音乐是文化的重要组成部分，是人类珍贵的精神文化遗产和聪明结晶；无论从文化中的音乐，仍是从音乐中的文化视角动身，音乐课程中的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表请者、传播者和参加者的思想情感和文化主见，是不同国家、不同民族、不

5、同时代文化进展脉络以及民族性格、民族情感和民族精神的呈现，具有鲜明而深刻的人文性；（二）审美性“以美育人”的训练思想与我国的训练、文化传统一脉相承，是培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人的训练方针的有机组成部分；通过音乐训练培育和提高同学感受美、表现美、鉴赏美、制造美的才能，陶冶情操，进展个性，启发聪明，丰富和进展形象思维，激发创新意识和制造才能，全面提升同学的素养；（三）实践性音乐音响不具有语义的确定性和事物形状的具象性；音乐课程各领域的教学只有通过倾听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实

6、施；同学在亲身参加这些实践活动过程中，获得对音乐的直接体会和丰富的情感体验，为把握音乐相关学问和技能、领会音乐内含、提高音乐素养打下良好的基础；三、美术课的作用美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务训练阶段全体同学必修的艺术课程，在实施素养训练的过程中具有不行替代的作用；九年义务训练阶段美术课程的价值主要表达在以下几个方面：〔一〕陶冶同学的情操，提高审美才能现代社会科学技术的高速进展，需要人的丰富而高尚的情感与之平稳；由于情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特点，所以美术课程能陶冶同学的

7、高尚情操，提高审美才能，增强对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的态度以及制造美好生活的愿望与才能；〔二〕引导同学参加文化的传承和沟通5/4下载文档可编辑美术是人类文化最早和最重要的载体之一，运用美术形式传递情感和思想是整个5/4下载文档可编辑人类历史中的一种重要的文化行为；在现代社会中，随着信息化进程的加快，图像作为一种有效而生动的信息载体，越来越广泛地显现在人们的生活中；通过对美术课程的学习，有助于同学熟识美术的媒材和形式，懂得和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源，积极参加文化的

8、传承，并对文化的进展作出自己的奉献；〔三〕进展同学的感知才能和形象思维才能感知觉是思维的必定前提；形象思维是一种重要的思维方式；在学校体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程就更多地让同学接触实际事物和详细环境，有利于进展同学的感知才能，从而向思维供应丰富的养分；美术课程能