丑小鸭》说课稿

丑小鸭》说课稿

ID:69771473

大小:38.33 KB

页数:7页

时间:2021-11-11

丑小鸭》说课稿_第1页
丑小鸭》说课稿_第2页
丑小鸭》说课稿_第3页
丑小鸭》说课稿_第4页
丑小鸭》说课稿_第5页
丑小鸭》说课稿_第6页
丑小鸭》说课稿_第7页
资源描述:

《丑小鸭》说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、学习必备欢迎下载《丑小鸭》说课稿一、说课内容:大家好!我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教材第四册第七组的《丑小鸭》这篇课文,下面我将从教材、学情、教学流程等几方面进行阐述。二、说教材:(一)、教材分析:《丑小鸭》是人教版二年级下册第七单元的28课。它是根据安徒生的自传体童话改编的,讲述了丑小鸭在经历种种挫折、磨难之后,终于变成一只美天鹅的故事。它告诉我们:面对逆境,只要不放弃,终会取得成功。故事贴近儿童生活,语言优美,富有情感。(二)、教学目标:《新课标》指出阅读应让学生在积极、主动的思维活动和情感活动中,加深理解和体验,获得思想启迪,形成积极、正确的人生态

2、度。根据课标要求、学龄特点及本单元训练重点,我确定本课目标如下:1、会认“烘”、“卧”、“剩”、“裂”等14个字,会写“灰”、“讨”、“厌”、“冰”等12个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。3、通过学习课文,能正确地认识自己,懂得要善待他人,互相尊重。(三)教学重点和难点:依据教材的编写思路、结构特点。我确定本课的重点是:能正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。难点是:懂得要善待他人,精品学习资料可选择pdf第1页,共7页-----------------------学习必备欢迎下载互相尊重,同时能正确地认识自己。三、说学情:现今的孩子都是

3、在父母的关怀呵护下成长的,缺乏勇敢乐观的品质,白天鹅的成长历程能给予他们更多的启迪和帮助。针对二年级学生已接触过不少童话和孩子喜欢童话的特点,教学中我采用图文结合的方式,将理解课文内容的机会交给学生,鼓励学生个性解读、重视情感体验,让他们去字里行间体会丑小鸭的不幸遭遇,让他们学会不灰心、不放弃,即使身处逆境,也要努力实现自己的梦想。四、教学流程:本课的设计我注重“生本对话”,把学习语言,感悟形象,品味人生相融合,选择导读、直观、讨论等方法相结合来组织教学,引导学生抓住重点语句充分朗读和吸收内化。第一课时(一)、图片激趣,揭示课题1、俗话说“良好的开端是成功的一半”,

4、因此我在导入环节先出示安徒生画像,引导学生借助课前收集的资料,介绍安徒生的生平。问同学们,你们认识这个人吗?老师要带大家去神奇的安徒生童话乐园,认识童话故事中的一位朋友。这位朋友啊,刚出世时又大又丑,后来却变成了漂亮的天鹅,你们知道他是谁吗?真聪明!今天我们要认识的朋友就是丑小鸭,举起你的小手,和老师一起写课题。板书课题后,学习生字“鸭”。这样导入符合低年级儿童的特点,激发学生的学习兴趣。精品学习资料可选择pdf第2页,共7页-----------------------学习必备欢迎下载(二)、初读课文,学习字词1、学生自由读课文,遇到不认识的字借助拼音读准字音?同

5、时提出:这篇课文讲了一个什么样的故事呢?丑小鸭变成美天鹅的故事。2、点击课件,出示带音生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”。学生看拼音,读准字音。3、引导学生分析字形,交流识记方法,注意有侧重引导,不要面面俱到。4、去掉拼音,让学生以“开火车”的方式认读。5、出示带有生字的句子,巩固字音。生字教学比较孤立、机械。我在平时的识字教学中,有意将生字放在集体的语境中,这样有利于学生对字义的理解。具体的做法是出示文本中的句子或其他的语言片段让学生练读,帮助学生感受生字词的运用。(三)、巩固生字,指导书写我从会写的生字中挑出易写错的“欺负和讨厌”让学

6、生自主观察,发现窍门,教师再进行点拨,范写。展示、比较、评价学生的写字作业,帮助写字能力较弱的学生找到自己的不足。(四)、拓展阅读为了拓展学生的知识视野,我推荐孩子们带着问题阅读必读篇目《难忘的八个字》、选读《爱因斯坦小时候》、《荡秋千的小猴》两篇文章。这样就将课内外阅读有效地衔接在一起。(五)、练习写话精品学习资料可选择pdf第3页,共7页-----------------------学习必备欢迎下载二年级写话题目的设置要区别于一年级,在注重对字形巩固的同时,还要考虑到对字词运用的能力,因此我考虑让学生选字扩词、选字组词再造句、选字编谜语或儿歌。第二课时一、出示课

7、件,复习生字。这节课,我们继续学习28课《丑小鸭》。板书课题。丑小鸭想要考考你们,你们愿意吗?课件认读生字:“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”【设计意图:通过复习生字,实现自然过渡,导入新课。】二、整体导读,引导自学1、为什么大家都叫他“丑小鸭”呢?赶快到课文中找找答案吧。找到句子就用波浪线划出来。出示课件:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。对比他和其他鸭子的不同。指导朗读。2、那么,这只丑小鸭的今后命运怎么样呢?请同学们用自己喜欢的方式读课文3—7段,把你感受最深的句子,可以画一画,然后,想一想,小鸭子的生活怎

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。