预防未成年人犯罪

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1、《预防未成年人犯罪》德州中学史定翔一、教学目标1.知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能会发展为犯罪。2.能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。3.情感、态度和价值观目标：严格要求自己，防微杜渐，加强自身修养，增强法制观念。二、教学方法案例教学、探究式学习、角色扮演。三、教学准备教师：（1）查找并阅读《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关条款。（2）收集相关案例、素材。（3）制作教学课件，为学生提供相关网站、相关法律书籍和资料。学生：（1）查阅相关法律书籍和资料。（2）反思自己是否有过不良行为和严重不良行为。四

2、、教学过程教学环节活动设计设计意图我们知道了什么行为是违法、犯罪，小结上一犯罪必然要受以严厉的刑事处罚。那么，课的知识，提导入作为花季的我们怎样才能远离违法犯罪呢？出新的学习主题。活动一探究学习，出示“陈某由一个品行兼优的学生走引导学生认识上违法犯罪的案例”（案例见教材第97到，应增强法页）。制观念，不犯1.学生阅读材料，思考并回答下列错误或少犯错问题：误。（1）一个品行兼优的好学生，为什么会走上犯罪道路？（2）他曾有过知耻的心理，为什么认清犯罪危害还是滑向了犯罪的深渊？你能从中得到什么启示？2.教师指导，得出结论：道德水平高低与违法犯罪密切相关。一个人对自己要求不严格，法律观

3、念淡薄，很容易导致违法犯罪行为的发生。活动二使学生从1.阅读教材小迪的案例发人深省的材2.播放“一个死刑犯的绝笔”（见附料中认识到犯精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------录1）。罪的危害，特3.小组讨论：别是要深刻认（1）王某为什么会从最初偷拿两个识到犯罪者本苹果，发展为一个即将被行刑的死刑犯？人要为犯罪行你能从中得到什么启示？为付出代价。（2）小迪的犯罪对社会、对家庭、对他人有什么危害？请从小迪家人的角度，诉说他的行为对家人的打击。（3）小迪的行为对其本人是否构成危害？尝试通过扮演“忏悔的小迪”进行说明。4.大组交流。5.教师总结

4、犯罪的危害。思考抛弃错误我们现在年龄尚小，这是否意味着我们观点，从我做就与犯罪无关？年龄小犯罪，会不会受到起，从小事做处罚？起，在心里上憎恶犯罪，在行为上远离犯罪。活动三引导学生小品表演──偷拿别人卡片又偷偷还认识到：从小回去的小张。事做起，重视1.看到小品表演后，请同学们回答道德修养，树下列问题：立法律意识，（1）尝试评判小张的行为。预防违法犯罪。（2）如果小张将卡片据为己有，后果会是如何呢？（3）小张的转变能够给我们哪些启发？2.简介预防未成人犯罪法，强调未成年人不良行为的预防和严重不良行为矫治。活动四检查自身，1.图文展示了解不良行为加强自我防范2.小组活动：的危害及发展

5、（1）剖析自己和周围同学最近的言后果。提醒学行，在哪些方面要亮起红灯，这些言行有生避免沾染不哪些危害？良行为，防患（2）共同探讨：避免或矫治这些行于未然。为的有效方法。活动五引导学生角色扮演：有表情的以父亲的口气朗要防微杜渐，读《给儿子的一封信》。严格要求自己，选做题：自觉遵纪守法。（1）结合自己最近亮起红灯的言行，精品学习资料可选择pdf第2页，共4页-----------------------回忆父母或老师对自己的看法，给自己的父母或老师写一封信。（2）以同学的身份，模仿《父亲给儿子的信》，对一些亮起红灯言行较多的同学写一封信。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们应认

6、识到不良行为和严重不良行为结语可能发展为犯罪，犯罪危害极大。要加强自我防范，远离违法犯罪。附录：一个死刑犯的绝笔［案例］王某，男，25岁，曾因偷窃被两次送进劳教所。1987年6月，他被解除劳教后，从7月开始至1990年8月，采取蒙面化装的手段，先后窜入居民住宅盗窃做案7次，盗窃财物价值人民币5000多元。1991年3月至8月，王犯携带水果刀等做案工具，拦路抢劫财物4次，刺伤3人，其中1人被刺成重伤送往医院后，因抢救无效死亡。王某因犯抢劫罪、故意伤害罪和盗窃罪，被依法判处死刑，剥夺政治权利终身。下面是王某临刑前写给弟弟的一封信。弟弟：送来的鱼罐头和素食面收到了，这都是我平时最喜欢

7、吃的。人们说兄弟手足情，我今日对此理解更深了。面对这些好吃的东西，我一点儿胃口都没有，心里装满了泪水，别的什么都装不进去了。弟弟，我抢东西时，原是想拿刀子吓唬人家，不料遇上了反抗，我怕被抓住，就捅了一刀，又恰恰捅到了致命的地方，把人给捅死了。最多过一两天，我就要给人家赔命，也是罪有应得。这都是为了钱，落了个身败名裂的可耻下场。临死前，我很想给爸妈写封信，诉诉衷肠，表示我的思念之情，但已没脸面说那些话了，也不想伤老人的心，只好给你说说。弟弟，父母这一辈子，养了你我两个儿子，现在我走了，孝敬父母