幼儿园教研组的自我评价

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1、幼儿园教研组的自我评价有一个体会是这样的：假如你有一个苹果，他也有一个苹果，两个人相互交换一下，每人仍只有一个苹果，但是，假如你有一个想法，他有一个想法，两个人交换一下，就可能有两个想法了，1+1>2这个哲理不等式表明了集体的气力大于个人的气力，而我们教研组正是依托这类1+1>2的效应相互磨合，包容，创造，而得到共同发展。我们教研组以《纲要》和《指南》的精神为先导，结合本园的实际情况，展开了有计划，有目的的教研活动，牢牢围绕“二期课改”，以进一步深化教育改革，增强工作目标意识，整体意识和发展意识，创造出富有自己特点的新经验为重点，在提升教师专业水平和幼儿全面发展方面做了以下工作：一、教

2、研科研，整合手段成果好。随着二期课改深进人心，我们教研活动也进行了一些改革，打破以往教研组长唱独脚戏的场面，把每次的教研活动进行了“专人负责制”――“今天我主持”将每位教师的参与与教研活动的积极性提到了最高，大家可根据近期的目标，每周轮番寻觅材料，策划主持多种情势的教研活动，使教师们的参与意识与主体意识得到了淋漓尽致的发挥，因而谈论的主题更贴近孩子，内涵更丰富，如：探索型主题与我们，如何在农村孩子中实施新教材，如何让幼儿积极参与社会性活动，小班幼儿的初期浏览增进能力培养等，以经验小结，心得体会，主题观摩等情势进行，这样的活动，教师既是参与者又是投资者，同时又是获益者，教师间的互动，使个

3、人的经验和思考成了一种同享的资源。二、走自己的路鲁迅先生有句名言：走自己的路，让他人往说吧。我们幼儿园的教师就有这样一种精神，只要有益于孩子的发展，我们就会不断地探索，反思，创新，如：幼儿的常规和爱好培养哪一个重要，农村幼儿园如何与城镇幼儿园接轨，如何展开符合我幼儿特点的区域活动，怎样改变农村家长的育儿理念，通过我们全体教师不断的曲折探索，已初具成效，我园开设了一系列的爱好班，如：阳光英语，智能数学，浏览识字等，让孩子能感遭到很多快乐，接触到更多知识，我们还通过开设家长讲座，家长会，家园栏，让家长了解更多的育儿知识和很多的先进理念，每个月一次的亲子活动更是把孩子，幼儿园，教师，家长牢牢

4、联系在一起，每一个教师也在各种活动中寻觅到了本身发展的方向和创造的价值。三、你的孩子，我的宝贝四、科研是我们的重头戏当代教师的一个明显特点就是要求从事这项工作的人们不断的构建和更新自己的专业内涵，求的自己与时俱进的专业发展，而教师通过结合自己的工作计划对教育教学实际题目进行研究，可以取得较快的和较高层次的专业发展，我们积极尝试课题的展开和研究，针对我园目前存在的实际题目，确立了“对农村幼儿探究式体验的研究”这一县级课题，课题需要有效的交换，分享与合作，在课题的延伸下，教师们都认了一个子课题，但是，我们在教科研方面起步较晚，教师们对课题研究方面还不是很熟习，加上资金方面的缺欠，我们的效果

5、不是很好，成果不是很大，不过我想有志者事竟成，只要我们往学，往做，往探索，往完善，不久的将来，我们在这方面也能做的很好，我们预备请一些这方面的专家到我们幼儿园进行具体指导，教师能在空余时间多搜集一些这类资料，大家共同学习，共同探讨，共同研究，一起进步。俗语说的好：梅花香自苦冷来，只要我们不怕辛劳，辛苦耕耘，我们幼儿园的同仁们在残暴多姿的人生舞台上创造出更多1+1>2的奇迹。