学校党支部发挥战斗堡垒作用调研报告1

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1、学校党支部发挥战斗堡垒作用调研报告1】　　随着“两高”时代的来临，认真研究当前中小学党组织建设面临的新情况、新问题，组织开展解放思想、加快发展大讨论，积极探索中小学基层党组织建设的新方法、新路子，成为当前重要的研究课题。下面，就我县各级各类学校党组织建设基本情况、经验措施、存在问题及意见建议，报告如下：　　一、桑植县中小学党建基本情况　　桑植县教育系统现有职业中学1所，高中3所，独立初中15所，九年一贯制学校14所，独立小学27所,公办幼儿园1所，共61所;共有党支部64个，共有党员1139人,其中在职党员1004人,离退休党员135人，流动党员66人。全县61所公办

2、学校均建有党组织;民办学校中1所职校(贺龙文武学校)和18所幼儿园没有建立党组织。　　二、桑植县中小学党建措施和经验　　(一)健全基层党组织。根据学校原先存在的“三有三无”(即有学校无党员、有党员无组织、有组织无活动)状况，首先抓好学校党的基层组织建设，并提出了具体的要求。经过组建和整合，全县61所中小学校均建立了党组织。尤其是桑植一中党总支为了加强对党员教师的管理和党员教师的模范带头作用，把支部建在了年级组，组建了高一、高二、高三、行管后勤和离退休五个支部，党组织建设得到进一步加强，使全县各级各类学校党的基层组织进一步得到健全。　　(二)加强标准化建设。不断加强基层

3、党组织标准化建设，在局机关和县直学校中开展标准化支部创建活动，建立组织活动办公室，健全领导班子，制订了标准化支部建设活动方案，明确了标准化支部的建设项目、活动规范、考评办法等。桑植一中党总支、职业中学支部、澧源学校党支部、十一学校党支部等学校建立了书记办公室、活动室和荣誉室，做到了制度上墙、活动在册、台账齐全，为党员活动开辟了阵地。　　(三)理顺管理体制。明确学校党建工作的领导责任，防止出现管理的“真空地带”。县直学校归县教育党委管理，乡(镇)学校党组织实行双重管理体制，即以乡(镇)党委领导为主，发展党员和日常活动开展由乡镇党委管理，同时接受县教育党委的党建工作指导。

4、　　(四)加强队伍建设。加强党组织干部队伍作风建设，制定了教师队伍管理《十条禁令》，开通了支部书记(校长)廉政短信平台，开展了“作风建设年”和“廉政文化进校园”等主题活动，在每一个主题活动中，始终注重发挥共产党员的先锋模范作用和带头作用。各学校党支部根据自身实际，积极开展特色活动，取得了良好效果。桑植一中党总支组织党员教师开展了“做师德标兵，强教学水平，育一流人才”的主题活动;桑植四中开展“创三好”(党政配合好、制度落实好、活动开展好)活动，推动了党员队伍作风建设。　　三、存在的主要问题和不足　　一是对乡镇中小学校党建指导不够。由于乡镇中小学支部隶属乡镇(场)党委，教

5、育局党委只在队伍管理和业务上指导，没有深入细致地指导党建工作，致使一些学校组织建设基础薄弱，操作不规范。　　二是支部建设的各种制度还不完善。少数学校存在重业务、轻党建的思想，党建和教学“两张皮”的现象较为严重，“三会一课”、民主生活会等制度落实不够好，党建工作的各种制度不完善，党员学习和活动开展得不多，党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用还没有得到充分的发挥，存在“一手软，一手硬”的现象。　　三是组织建设创新意识不强。有的学校基层党组织把业务工作与基层党组织建设割裂开来，不能结合工作实际和党员发展变化的需求，创新活动内容和方式，缺乏新意和吸引力，使工作难以达到预期

6、效果。　　四是离退休党员管理难度大。由于教师人事调动权归县教育局管，党员教师的组织关系(县直学校除外)又归当地党委管，许多党员教师调动和退休后，工作关系和党组织关系协调工作做得不够好，组织关系没有及时跟人走;再者，许多党员教师退休后，跟随子女一起生活在外地，不容易联系或因年纪大行动不便，造成了很多党员教师不能及时交纳党费和过好正常的组织生活，成为了游离在党组织之外的“边缘党员”。　　五是村片小学和民办学校党员管理出现真空。桑植现有村片小学246所，有3名以上党员的村片小学21所，这些符合建立党组织条件的学校却没有建立党组织，大部分学校距中心小学较远，交通不便，党员教师

7、很少参加组织活动;另外，1所民办学校(贺龙武术学校)和18所民办幼儿园都没有建立党组织，这些学校的党员管理出现真空状态。　　四、加强中小学党建的意见建议　　(一)加强党组织目标责任管理。在教育系统统一建立起教学任务与党建工作目标相衔接、相一致的党建工作目标管理体系，把党建工作列入学校中心工作的目标管理量化考核内容，使党建工作充分渗透到教育教学工作中去。　　(二)加强对离退休党员的管理。对离退休党员，要从政治上、思想上、生活上关心，过好党的组织生活，力所能及地参加有益于身心健康的文体、科普活动，积极发挥他们的“余热”，使他们老有所养、老有所为、老有所学