2016年学生资助工作汇报材料

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1、2016年学生资助工作汇报材料  篇一:  上巴河镇位于团风县、黄州区、浠水县三县的交界处,全镇3.6万人,下辖28个自然村和一个居委会,根据县政府规划布局调整,现在只存在一所中学,三所小学,一个教学点。另外还有一所民办幼儿园。中学现有学生750人,小学现有学生1365人,全镇有教师数111人,其中高级6人,中级76人。学校实行全免费教育,学校的日常运转采取公用经费拨付的办法进行,其中中学预算经费为3774415元,小学6798905元,含教师的工资。公用经费的标准为中学每生600元,小学每生的标准是400元每生。  一、

2、教科书退费情况  20xx年退费严格按照上级的文件精神落实到位,中学共741人,每生70元的标准,共计51880元,小学共907人,每生35元的标准,共计31745元,全镇共计83625元,当时已经造册,学生签字领取到位。  二、贫困生补助情况  20xx年县级补助资金每生200元,其中中学35人,共7000元,小学8人,共1600元,此项全镇共计8600元。  20xx年贫困寄宿生生活补助省级补助标准为170元每生,其中中学106人,小学200人,共计52020元,都已经采取现金的方式发放到位。  20xx年县级补助资金

3、每生200元,其中中学35人,共7000元,小学8人,共1600元,此项全镇共计8600元。  20xx贫困寄宿生生活补助省级补助标准为170元每生,其中中学294人,每生750元,共计220500;小学100人,每生500元,都采取现金的方式发放到位。  20xx年贫苦寄宿生生活补助标准为750元,全镇只有中学444人,共333000元,采取邮政存折发放到位,召开了发放大会,家长到校领取的方式进行。  20xx年贫困寄宿生生活补助分两次到位的,第一次的标准是750元,第二次的标准是每生110元,其中中学补助人数是329人

4、,此项全镇共发放282940元,采取冲卡的方式发放到位。小学也是采取两次到位的,第一次是500元,第二次标准是110元,共计610元每生,全镇小学共补助130人,采取现金发放的方式进行,全镇共计79300元,本年度共计362240元。  20xx年贫困寄宿生生活补助标准为中学每生1000元,共补助343人,小学每生750元,共补助173人,全镇共补助472750元,采取冲卡和现金的方式发放到位。  三、资助的评审步骤过程操作  (一)、加强领导  为切实加强对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作的落实和领导,镇中心学校成立专项

5、工作领导小组。  (二)、工作程序  1、宣传发动:学校通过召开全校师生大会,办宣传专栏、校园广播等形式,对贫困寄宿学生生活费补助政策进行宣传,并公示受助寄宿生的申请条件。  2、个人申请:贫困生本人向学校提出书面申请,并提供符合申请条件的相关证明材料。  3、学校初审:学校根据个人申请及相关证明材料进行初审,并公示申请学生名单(公示期为2天)。在公示期内,学校要组织人员入户调查。  4、调查核实:中心学校对公示无异议的学生,组织人员进行入户调查。  5、填写申请表:调查核实情况属实的学生;校长公布补助学生名单并公示(公示

6、期为2天);由班主任组织符合条件的学生填写申请表,并收取学生书面申请、相关材料及证件的复印件。申请表一式两份,一份学校留存,一份上交中心学校(申请表后附学生书面申请原件,证明材料原件及证件的复印件并以班级为单位装订成册)。  6、时间安排:  (1)20xx年9月18-19日,学校组织各种形式进行宣传家庭经济困难寄宿生生活费补助的政策,并公示补助对象的条件。  (2)20xx年9月20日,学校收取贫困寄宿生申请表、相关证明材料及证件(复印件)。  (3)20xx年9月22日,学校对贫困寄宿生上交的相关材料进行初审,造好初审

7、花名册,并在学校集中位置进行公示2天(21-22日)。  (4)20xx年9月23日上交所有装订成册的材料到中心学校。  7、签领资金:学校收到资金后,组织受助学生签领生活费补助资金,填写好生活费补助领取花名册,由受助对象本人、家长(监护人)和班主任签字后存档备查。  (三)、严肃纪律  1、规范操作。学校坚持公平、公正、公开的原则,严格执照申请、审核、公示、落实、督查、上报等工作程序履行工作职责,建立专门台帐,落实相关签领手续,坚持“阳光操作”。  2、严格管理。学校加强对生活费补助专项资金的管理,确保专项资金用于贫困寄

8、宿学生。把落实贫困寄宿生生活费补助与改善学生生活条件结合起来,按照标准按时足额把生活费补助资金落实到受助贫困寄宿生手中。  3、加强监督。学校将严格资助资金的过程监督管理,严格落实资助资金管理、发放、使用的责任制和责任追究制,让学生和家长对与监督。县教育局设立监督举报电话:0713—61150372。中

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