川教版九年级历史上册复习提纲

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1、初三世界历史基础知识训练题世界古代史第一学习主题：史前时期的人类1、科学证明人是由古猿进化而来的。生活在非洲的南方古猿是人类的直系祖先。2、在距今二三百万年前，古猿进化成“完全形成的人”,称为“猿人”。3、在从猿到人的转变过程中，劳动起了决定性作用，马恩称之为“劳动创造了人本身。”4、晚期智人出现的时候，现代人种形成了。学者将人类按体貌特征分为三大人种，即黄种人、白种人、黑种人。人种的形成主要受自然环境的影响，人种没有优劣之分。5、人类社会最初经历的是原始社会，原始社会的基本组织是氏族，最初的氏族是母系氏族，后是父系氏族。父系氏族社会取代母系氏族社会的根本原因是社会生产力

2、的发展。6、人类由原始社会进入奴隶社会的原因是私有财产和阶级的产生，根本原因是生产力的发展。7、埃及、两河流域、印度、中国和希腊的克里特是世界上最早进入文明时期的国家和地区。古埃及、古巴比伦古印度古中国是四大文明古国。第二学习主题：古代亚非文明1、古埃及地理位置及金字塔：古代埃及地处非洲北部尼罗河流域。古埃及人建造金字塔作为法老的陵墓。最大的金字塔是胡夫金字塔金字塔是古埃及文明的标志。2、古巴比伦地理位置：古巴比伦王国兴起于公元前19世纪，地处西亚的两河流域。公元前18世纪国王汉莫拉比统一两河流域，建立了强大的奴隶制国家。3、《汉谟拉比法典》：为维护统一王国的统治和奴隶制

3、社会秩序古巴比伦王国制定了一部成文法典，史称《汉莫拉比法典》这是世界上比较完备的成文法典。该法典的实质是为奴隶主阶级服务的法典4、古印度地理位置及种姓制度：古代印度地处南亚的印度河和恒河流域。古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做种姓制度，它把古代印度居民从高到低分成四个等级：婆罗门刹帝利、吠舍首陀罗，它严重阻碍了古代印度社会的发展（影响）5、日本地理位置及统一：日本地处亚洲东部，5世纪初，大和统一了日本。6、日本大化改新：（1）背景：7世纪中叶，日本大奴隶主苏我氏父子专权，大和朝廷的统治出现危机。（2）内容：废除贵族对土地和部民的私有制改由国家管理。12仿照唐朝均田制和

4、租庸调制颁行“班田收授法和租庸调制。实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。（3）性质：自上而下的封建制的改革。（4）意义：使日本由奴隶社会向封建社会7、阿拉伯兴起的背景：公元6世纪以后，阿拉伯半岛社会发生重大变化，氏族制度解体，奴隶制度逐渐发展起来；外敌入侵，商路转移，导致社会动荡，人民渴望统一。8、伊斯兰教的创立：（1）时间：7世纪初。（2）创始人：穆罕默德。9、创立政教合一的国家：（1）622年，穆罕默德在麦地建立政教合一的国家。穆罕默德既是伊斯兰教的宗教领又是政府首脑和军事统帅（2）630年，穆罕默德率武装兵临麦加下，后定麦加为伊斯兰教圣地，改

5、克尔白神庙为伊斯兰教清真寺，也叫麦加清真寺。10、随着伊斯兰教的传播，阿拉伯各部迅速走向统一（632年），之后发动扩张征服战争，到8世纪中叶，形成地跨亚、欧、非三洲的大帝国并完成由奴隶社会向封建社会的转化。第三学习主题：古代欧洲文明1、古希腊的地理位置：古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。2、爱琴文明：爱琴海中的克里特岛和希腊半岛的迈锡尼的古老文明被称为爱琴文明。爱琴文明是希腊历史的开端，古希腊是西方文明的发源地。3、公元前8世纪至公元前6世纪，在希腊地区兴起了众多奴隶制城邦，其中以斯巴达和雅典最为有名。4、“全希腊的学校”：公元前5世纪，希

6、腊进入繁荣时期，奴隶制充分发展起来，雅典是最繁荣的城邦，被成为“全希腊的学校”。5、希腊民主政治的特点是：废除专制制度，实现共和制，公民享有充分的民主权利。6、梭伦改革：公元前594年，梭伦改革标志雅典民主政治的建立。7、雅典民主政治的顶端：伯里克时期，由全体公民组成的公民大会，是国家的最高决策机构。▲如何评价古代雅典的民主政治：雅典的民主政治既有民主性，又有局限性。民主性：伯里克利时期，雅典基本上实现了公民在法律面前，人人平等，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。12局限性：但是，这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利

7、的只是拥有公民权的少数雅典人。8、古罗马地理位置：古罗马国家由位于意大利台伯河畔的罗马城发展而来。9、罗马共和国的建立：罗马共和国建立于公元前510年。公元前3世纪统一了意大利半岛。公元前3世纪--公元前2世纪，罗马与迦太基进行了长达100多年的争霸战争，史称布匿战争。公元前2世纪末，取得了地中海的霸权，成为强大的奴隶制国家。10、罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。罗马共和国政权主要掌握在贵族奴隶主手中。11、罗马共和国后期，爆发了斯巴达克起义，震撼了罗马的统治。公元