“两学一做”学习教育会议表态发言稿(2篇)

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1、“两学一做”学习教育会议表态发言稿(2篇)在“两学一做”学习教育工作会议上的表态发言尊敬的*书记、各位领导：大家好！根据会议安排，我代表**乡党委作表态发言。一是在“学”上用功，强化党员干部看齐意识。以“两学一做”学习教育为契机，密切联系机关、站所、学校、村（社区）党员干部实际，分层次、分对象，制定学习计划，在对照书本学、集中讨论学、结合实践学的基础上，采取领导干部带头讲，党员干部全员讲，定时、定员、定内容“三定”措施，促。改。三是在“做”上用心，强化党员干部责任意识。统筹我乡各项重点工作，引领党员干部积极投身民族团结创建活动，抓好27项重点举措落实，全面推

2、进民族团结、宗教和谐。深入扎实推进反恐维稳斗争，用好“五把钥匙”，坚持“四管齐下”，深入推进“去极端化”。全力推进精准扶贫、精准脱贫，确保年内全乡1307户4584名贫困人口全部脱贫。坚持“八个好”标准，全力推进美丽乡村建设，加快改善生态环境，为实现社会稳定和长治久安打下坚实的基础。我的发言完了，谢谢大家!中学党总支书记在学习县“两学一做”学习教育工作会上的表态发言尊敬的*书记，各位领导：大家好！根据会议安排，我代表县二中党总支作表态发言。一是夯实学的基础，做到学教结合。充分利用周一升国旗、课前三分钟学法制、早读时间，深入开展党的基本知识，教育教学理论、新疆

3、“三史”和马克思主义“五观”“四个认同”的教育，让全校师生清楚，该做什么，不该做什么，能做什么，不能做什么。用“四强”“三力”和“四好”老师为标准，围绕“立德树人、教书育人”这一主题，开展爱岗敬业、传播正能量等专题学习教育。做到学教结合，形成多层次、多形式的经常性学习教育体系。二是坚持问题导向，以学促改。继续推行“三排查三整顿”工作机制，通过召开组织生活会，对照党章党纪、对照教师的职能职责，进行分析，查摆存在的问题，重点围绕党员教师理想信念淡薄，宗旨服务意识不强等问题，对照当前宗教极端思想向校园渗透，学生法制意识不强，学校重业务轻党建、重升学考试轻学生全面发

4、展及个别党员教师有偿家教等问题，深入分析，教育和引导师生远离“三非”和极端思想，筑牢教书育人阵地，切实转变学风、教风，从而带动整体校风的转变。三是围绕“四好”老师标准，做合格党员教师。篇二：王书记两学一做发言严以用权奉公为民树立忠诚干净担当的新形象第三专题研讨交流发言王鹰在“三严三实”要求中，“严以用权”是中央对各级领导干部如何对待权利、怎么使用权力提出的明确要求。习近平总书记告诫全党，“严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。”从语法角度分析，“严以用权”的主语是“领导干部”，谓语是“用

5、”，宾语是“权”，状语是“严”起修饰限制作用。也就是说，对“严以用权”这个词语，可以这样理解：领导干部用的核心是“权”，对权的支配是“用”，用权的标准是“严”，基于这样的理解，结合商务工作实际和个人近期的一些学习和思考，我从三个方面对“严以用权”进行研讨发言。一、对“严以用权”的认识和理解（一）严以用权，权是核心。党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央坚持以党员干部的作风建设推进权力规范运行，取得了显著成效。现在国务院正在按照“法无授权不可为”的原则，推进权力清单公开。那么，我们商务局到底有什么权力？我感到：概括起来，就是“三定方案”中明确的“15条职责”

6、,涵盖了市场流通、监管、对外贸易、资金项目引进、对外投资及劳务输出的方方面面。同时，在单位内部的选人用人、晋升职称、工作安排、评选先进等各方面，这些权力都无形处于我们身边，下到处室工作人员的业务权限，上到局领导的整体把关，具体就外化于我们的一个签名或者印章。由此可见，商务局的权力与百姓生活息息相关，与机关工作人员切身利益密切相关，坚决不能容忍我们有半点马虎和不慎。（二）严以用权，用是路径。最近，结合三严三实专题教育，我又一次重新学习了《党章》。党章明确规定，“中国共产党永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，所有共产党员都不

7、得谋求任何私利和特权。”这一规定，鲜明阐述了共产党员四个字的基本意义和价值所在。作为人民群众的优秀代表，共产党员的价值就体现在为人民服务。特别是对于领导干部来说，在我国经济社会全面转型的新时期，面对错综复杂的社会矛盾、纷繁交错的利益纠葛，形形色色的现实诱惑，任何领导岗位，都不是身份和地位的象征，而是艰苦创业的场所；任何岗位都不是谋取私利的工具，其真正意义在于服务人民群众。我国《宪法》规定，一切权力都是人民赋予的，这就是所谓的“权为民所赋”，我们自然要“权为民所用”，商务局的权力也概莫例外，机关工作只是用权的平台，我们行使权力一定要以人民满意作为根本标准，始终

8、把人民群众的根本利益维护好、实现好、发展好。（三）严