区委落实科学发展观促进各项工作发展经验交流

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1、区委落实科学发展观促进各项工作发展经验交流创新学习形式夯实活动基础 　　在开展深入学习实践科学发展观活动中，**区坚持把强化学习作为搞好学习实践活动的基础和前提，按照真学、活学、学深、学通的要求，创新学习形式，增强学习效果，使科学发展观入脑入心，广大党员干部对科学发展观的认识和理解进一步加深，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性进一步增强，有力地促进了全区各项工作的开展。 　　领导带学作示范。**区要求各级领导干部不仅要带头学习、带头调研，而且要带头开展专题讲座、带头研究解决问题。在区级领导的示范带动下，各部门各单位的领导在学习调研、解放思想、讲党课、写读书笔记等各方面都走

2、在了前面，极大调动了广大党员干部参与学习实践科学活动的热情。 　　检查促学勤督导。全区派出了6个指导检查组，加强对参学单位的监督检查，重点检查各单位是否制定了专题调研计划，是否按民主程序确定了调研课题，是否注重充分发扬民主，是否由单位主要领导牵头开展调研工作。在分析检查阶段开始前对学习调研阶段的工作进行“回头看”，制定了第一阶段验收细则80条，保证了学习实践活动的健康有序开展。 　　辅导帮学拓视野。**区先后举办了3次全区性的专题辅导讲座，分别由区**国平、省委党校肖安邦教授、山西财经大学焦斌龙教授作报告。区四大班子党员领导分别到联系点作辅导报告24场。区委党校组织骨干教

3、师深入各参学单位开展专题辅导。各参学单位结合实际有针对性地举办培训班、学习交流会200余次，进一步加深了广大党员干部对科学发展观科学内涵的认识和理解，找准了本部门本单位贯彻落实科学发展观的结合点和着力点，收到了较好效果。 　　调研推学重实践。区委中心组成员确定了25个调研课题，参学单位确定了63个调研课题，深入基层开展调研研究，掌握第一手资料，撰写出了有深度、有价值的调研报告。同时还组织开展了多种形式的民意调查活动，问计于民，寻策于民，召开了6场由区级老领导、政协委员、党代表、知识分子代表、人大代表、基层干部群众代表等参加的座谈会，梳理出意见和建议63条。开通热线电话，设

4、立电子邮箱，悉心听取群众意见，加强与干部群众的互动和沟通。开展了万人问卷调查活动，在全区范围内，以不记名问卷调查的形式，就如何进一步找准影响和制约**区科学发展的问题，推动全区经济社会协调发展、城乡一体发展、文明和谐发展，向全区广大干部群众和社会各界人士征集良策，形成了学习实践活动人人参与、人人献策、共谋发展的良好氛围。 　　制度保学抓持久。**区制定了详细具体的学习制度，对学习时间、内容、进度等提出明确要求，要求党员干部集中学习不少于30个学时。每个党员在学习过程中要做到“四个必须有”：必须有个人学习计划、必须有个人学习资料、必须有个人学习标识、必须有个人学习笔记。制定

5、了区四大班子领导活动联系点制度、学习活动简报报送制度和学习活动进展情况周报制度等，有力保证了学习实践活动的规范运行。氛围助学善引导。**区充分利用政务网、宣传栏、简报、标语、广播、网络、电视、板报、秧歌、快板等群众喜闻乐见、灵活多样、富有实效的形式，广泛发动，深入动员，营造了深入学习实践科学发展观活动的浓厚氛围。截止目前，区委学习实践领导小组办公室共编发简报66期，各参学单位向区委学习实践活动领导小组办公室报送简报320余期，周报140余期。 　　考试验学促提高。**区把组织考试作为促进和检验学习的有效手段，采取集中考试和分散考试相结合的方式，组织全区2500多人参加的学

6、习实践科学发展观活动理论统一考试。考试内容丰富，涉及面广，主客观结合，涵盖了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、党的十七大和十七届三中全会精神以及省委、市委、区委当前的中心工作等方面的内容，达到了以考促学、以考验学的目的。讨论活学引深入。**区围绕贯彻落实科学发展观，紧密联系当前经济形势、全区发展要求和干部群众思想的实际，组织开展解放思想大讨论，引导广大党员干部清醒地认识存在的差距和问题，不为过去的成绩而自满；清醒地认识面临的挑战和难题，不为既有的经验所束缚；清醒地认识发展阶段的变化和特征，不为传统模式所局限；清醒地认识**区在**发展大格局

7、中的方位和水平，不为目前的小富而停滞。同时，在全区开展了“科学发展在我身边”、“科学发展从我做起”征文活动，目前已收到征文200余篇。 　　在市委的正确领导下，在全区广大党员的积极参与和共同努力下，**区学习实践活动实现了良好开局，学习调研阶段取得了明显成效。广大党员干部普遍受到了一次科学发展的教育，思想观念进一步解放，宗旨意识和责任意识明显增强，党员干部的精神面貌有了新的变化，工作效率有了新的提高。加快**区科学发展的思路和举措更加清晰，就是要围绕推动经济社会协调发展、城乡一体发展、文明和谐发展，加快建设繁荣发达的中心商务区