关于援灾救险的感谢信(精选多篇)

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1、关于援灾救险的感谢信(精选多篇)关于援灾救险的感谢信(精选多篇)关于援灾救险的感谢信(精选多篇)第一篇：援灾救险感谢信：致远方的朋友感谢来自异国的友人,在我国受灾之际向我国伸出援助之手!虽然我们在大后方可是我们心系灾区.无时无刻不在关心着灾区人民的生命安全.除了可以捐很微薄的一些钱物我们几乎什么也做不了.但我们还有网络.借此向帮助我们的友人们说声”谢谢”!作为一个炎黄子孙的我是不会忘记在大灾难面前的那一幕幕悲惨却又动人的场景.在那场景中浮现着你们在一线的拼搏与感动!辛苦了!我的朋友.祝你们一生幸福快乐!感谢胡爷爷和温爷爷在这危难时刻不顾安危.全力组织抗灾救援使许多鲜活而可爱的生命得以

2、挽救.我相信我们的祖国母亲明天会更加美好.虽然我现在还小什么也做不了但我希望更多人,不仅在物质方面给予救助,也请在这网络世界中发出我们真诚的呼唤!加油我的朋友们!加油身处灾区的朋友们!请相信明天世界会更美好!第二篇：致援疆教师单位领导的感谢信感谢信尊敬的***校长：您好！虽然贵校优秀教师***老师已离开我校两个多月了，但他在援疆支教期间传授我校的先进教学理念、教学方法等宝贵财富，却一直在指导着我校的教育教学、学生管理等各项工作，使我校各族师生受益，为全体师生家长所铭记。在此，昭苏县高级中学的全体师生再次向*老师及贵校各位领导表示诚挚的感谢，并对因*老师的支教而给贵校工作造成的不便表示

3、深深的歉意。饮水思源，不忘挖井人。*老师虽在我校支教只有短短的一年半时间，但他却以高尚的人格师德、忘我的工作精神，极大地感染了我校的各族师生，使我校的教风、学风为之极大改观；以渊博的专业知识及高超的教学技巧，极大地提升了我校的教学质量，帮助我校今年高考再创佳绩。*老师在支教期间，时刻把昭苏当做自己的第二故乡，把各族学生当成自己的孩子，不但在学习上认真指导，教会他们掌握科学的学习方法，在生活上更是时刻关注，先后帮助患白血病的蒙古族学生孟克朝鲁筹集爱心捐款近2万元、对口帮助两名贫困家庭学生，同时多方联系，促成蒙古族孩子蒙克巴伊尔与贵校顾红燕结为友好家庭。他经常牺牲自己的休息时间，与碰到思

4、想、感情问题学生谈心，帮助他们解决心理问题，舒缓学习压力，被同学们亲切地称为“心理专家”。*老师以校为家，在积极备课、认真上课，完成自己本职工作的同时，还协助我校政教处制定完善多项规章制度，筹划开展系列爱国主义教育及校园文化活动；协助教务处开展多场教学研讨课及专题讲座，并积极走访调研，了解昭苏教育现状，送教下乡，扩大援疆支教效应。*老师言传身教，身体力行“三个离不开”思想，促使我校民族团结工作再上新台阶，赢得了社会各界的赞誉，也与我校的各族师生结下了深厚的情谊。在今后的工作中，恳请贵校一如既往，对我校的各项工作予以不吝指导。希望我们的合作更加密切、深入！最后，衷心祝愿贵校老师工作顺利

5、、家庭幸福，桃李满天下；学生身体健康、学有所成。此致敬礼！昭苏县高级中学2014年9月15日第三篇：致援疆教师单位的感谢信感谢信尊敬的江苏省**中学***校长及校领导班子：您们好!光阴似箭，日月如梭。转眼间来我校开展援疆支教工作的贵校教师***老师，已经在我校工作了近一年时间。这一年是我校教学质量提升最快的一年，也是朱小碗老师无私奉献的一年；他以浓浓援疆情演绎着作为一名人类灵魂工程师的高尚品质；演绎着内地教育工作者与昭苏县高级中学各族师生的款款深情。为响应党中央支援新疆建设的号召，*老师肩负贵校领导、师生及家乡人民的重托与期望，承载着家人的牵挂和思念，于2014年初来到我校开展援疆支

6、教工作。*老师以惊人的毅力，迅速克服了思乡的寂寞、饮食生活的不习惯等困难，积极快速地投入到教育援疆工作中，体现了高度的责任意识和无私的奉献精神。*老师率先垂范，不仅时刻以“学高为师、身正为范”的标准严格要求自己，同时大胆开展工作，以超前的思维和良好的业务素质，积极为我校的改革和发展出谋划策，给我校带来了先进的教育教学理念和新的工作思路、方式方法。*老师总是以满腔的热忱，忘我的工作，全身心投入到繁忙的教育教学工作中去。他在认真备课上课、及时批阅学生作业的同时，还积极帮助年轻教师制定教学计划、分析教学重点及难点，认真听课，并针对课堂教学中的不足，提出改正措施。同时，通过和学生谈心、家访等

7、方式，及时了解和解决学生在学习生活中遇到的困难，不愧为学生的良师益友。他做到了与学校各族师生同呼吸、共命运，将学校当成了自己的“家”，用自己的聪明才智和实实在在的工作业绩赢得了我校各族师生及学生家长的信任与赞誉。朱小碗老师的到来，不仅给我校带来了先进的教育教学理念，还为我校的发展注入了新的活力。他言传身教、以身作则的高尚情操；平易近人、谦和豁达的风范；求真务实、兢兢业业的工作态度，给我校的各族师生留下了深刻的印象，并时时鞭策我校全体教职工从思想、工作上超越