创新基层党员教育管理的思路和措施

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1、创新基层党员教育管理的思路和措施创新基层党员教育管理的思路和措施 　　创新基层党员教育管理方式和工作机制，是党员队伍建设的生命力所在，是实践“三个代表”重要思想，践行科学发展观，充分发挥党员先进性的需要，是基层党建工作自我完善、自我发展的需要。基层党员的教育管理必须根据新的形势，新的任务和新的挑战，要着眼于新的实践和新的发展。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻和维护好《党章》，坚持为改革发展和稳定服务。 一、当前基层党员教育管理工作存在的问题。 　　1．认识缺位、工作不力。

2、基层党组织对党员教育管理的重要性认识不足，抓党员队伍建设工作力度不大、思路不清、措施不力、工作不到位。 　　2．党性不够、信念动摇。少数党员革命意志衰退、思想滑坡、信念动摇，将自己混同地一般群众，工作怕吃苦，表现一般，影响党在群众中的形象。 　　3．宗旨淡化、不讲正气。部分党员的宗旨意识淡漠，在工作中不敢碰硬，性得罪人，不讲正气，难以发挥党员的先锋模范带头作用。 创新基层党员教育管理的思路和措施创新基层党员教育管理的思路和措施 　　创新基层党员教育管理方式和工作机制，是党员队伍建设的生命力所在，是实践“三个代表”

3、重要思想，践行科学发展观，充分发挥党员先进性的需要，是基层党建工作自我完善、自我发展的需要。基层党员的教育管理必须根据新的形势，新的任务和新的挑战，要着眼于新的实践和新的发展。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻和维护好《党章》，坚持为改革发展和稳定服务。 一、当前基层党员教育管理工作存在的问题。 　　1．认识缺位、工作不力。基层党组织对党员教育管理的重要性认识不足，抓党员队伍建设工作力度不大、思路不清、措施不力、工作不到位。 　　2．党性不够、信念动摇。少数党员革命意志衰退、

4、思想滑坡、信念动摇，将自己混同地一般群众，工作怕吃苦，表现一般，影响党在群众中的形象。 　　3．宗旨淡化、不讲正气。部分党员的宗旨意识淡漠，在工作中不敢碰硬，性得罪人，不讲正气，难以发挥党员的先锋模范带头作用。 　　4．管理不严、素质不高。对党员的教育管理缺乏针对性和实效性，党员培训敷衍了事。加之少数党员缺乏学习自觉性，综合素质不高，管理水平有待提高。 二、存在问题的原因与分析 　　1．对党员教育认识不够，管理力度弱化。普遍存在着思路不宽、办法不多、形式单一，缺乏针对性，人心涣散，凝聚力和号召力削弱。有些基层党组织

5、整天忙于业务工作，对党员教育管理工作投入不够，培训较少，对党员关心不够，谈心交心活动较少，缺乏沟通交流。 　　2．对党员管理的有效手段不多。工作缺乏主动性，消极等待，被动应付。工作务虚有余，务实不足，工作方法老化，缺乏创新管理方法和长效管理机制。 　　3．党员对自身要求放松。少数党员忽视了对人生观、世界观和价值观的改造，党性不强、自觉性不够高，党员活动参加少。缺乏有效监督，违规、违法现象时有发生。 三、基层党员教育管理的基本思路 　　1．保持党员先进性，实现教育管理的制度化，建立和完善让广大党员经常性受教育管理的长

6、效机制。保持党的先进性既要靠思想教育，又要靠制度保证；既要靠个人自觉，又要靠严格管理；既要靠集中教育，又要靠常抓不懈。建立党员学习教育长效的机制。建立党员管理长效的机制。新形势下，党员分散性、流动性显著增强。针对这些特点，加大对党员管理中新情况新问题的研究，创新基层党组织的设置办法和党员管理手段，因势利导地建立健全包括信息化手段在内的管理机制，对各类党员进行分类管理、弹性管理、科学管理、有效管理，实现党员管理的全覆盖，促进广大党员发挥先锋模范作用。建立党员联系群众长效的机制。建立党内民主参与长效的机制。调动广大党员

7、参与党内民主建设的积极性、主动性，激发党员作为党内生活主人翁的光荣感、责任感，就必须建立让广大党员参与党内民主生活的长效机制，使他们在受到严格的党内生活锻炼的同时，落实党内民主制度。建立党员进出长效的机制。 　　2．通过分类、分层教育管理，增强党员教育管理工作的针对性。党员的教育管理本身带有很强的时代性，每个时代党员教育管理面临的社会环境、党员构成、党内思想状况都是不同的。针对党内目前的教育管理状况，必须及时探索分类教育管理和分层教育管理的经验。探索分类教育管理。在发展社会主义市场经济的过程中，广大党员在越来越精细

8、的职业分工中表现出日渐增强的流动性、分散性、独立性。必须结合实际，探索建立分类教育管理的模型。探索分层教育管理。社会结构分成各种层次，由于党员在社会阶层结构中所处的阶层地位不同，其性质和特点不同，对他们进行教育和管理方法也应不同。对普通党员、干部党员、领导干部党员，教育模式与管理模式应有区别，需要分层教育、分层管理。 　　3．管理手段的科学化，整合技术平台，