部编版一年级下册语文教案

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1、部编版一年级下册语文教案最早时候都是用图形来表示汉字的，为了书写的便利，渐渐演变成我们现在写的汉字。一起看看部编版一年级下册语文教案!欢迎查阅!部编版一年级下册语文教案1教学要求：1、初读课文，了解丁丁的美好愿望。2、认读15个生字。3、连续培育学生自主、合作的学习能力。教学重点：培育学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。教学预备：牵牛花录象，图，字卡，课件教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、歌曲导入，活跃课堂气氛《小小牵牛花》师：你们喜爱牵牛花吗，牵牛花是什么样子的?(出示牵牛花图片)2、今日我们要来学习《丁丁和牵牛花

2、》，齐读课题两遍。3、出示牵的象形。请同学们猜猜这是哪个字。师：最早时候都是用图形来表示汉字的，为了书写的便利，渐渐演变成我们现在写的汉字。请同学们把这个字齐读两遍。12师：同学们谁来给“牵”字找找朋友?二、据题质疑，读文解疑。1、丁丁和牵牛花之间究竟有什么故事呢?让我们一起走进课文查找答案吧。2、请同学们翻开书本63页，听老师读一遍课文(请小朋友们手指着课文)3、你们想不想也来读一读课文呢?请看自读小提示。(师读提示)(学生自由朗读，老师巡察指导)4、你们圈出哪些生字呢?(生先说。)老师也有生字宝宝要请大家认一认，读一读

3、。请小老师来给大家带读一下。5、全班再齐读一遍生字(从后读起)假如读对了生字就回到课文中去。三、理解课文，指名朗读，科学识字。1、师：请一位小朋友来读一读第一个自然段，其他小朋友手指着课文并思索一个问题：你从第一自然段中知道了什么?2、师：请一位小朋友来读一读第二个自然段，其他小朋友手指着课文并思索一个问题：丁丁对种子说了什么?3、师：请同学们看看第二个自然段，哪个字宝宝不见了?学习芽带有草字头的字还有哪一些?(形声字，表示意思的部分叫形旁，表示读音的部分叫声旁。)124、师：丁丁邀请我们到汉字花园来闯关，假如闯关成功了，

4、他就会有神奇礼物送给我们，是什么神奇礼物呢?(出示牵牛花种子和竹竿)5、师：这是一包牵牛花种子，假如想要牵牛花种子快快发芽长大，就得闯关成功，你们有信念吗?6、师：闯关游玩开头。这是什么?(竹竿)(学习竿)(闯关成功，恭喜小朋友，竿又回到课文中来啦)7、师：师：请一位小朋友来读一读第三个自然段，其他小朋友手指着课文并思索一个问题：丁丁梦见牵牛花对他说了什么?8、师：小朋友们快睁大眼睛瞧一瞧哪个字又不见了?(学习望)9、师10、谁来给“望”找找朋友。(当学生说到愿望，引导丁丁的愿望究竟是什么呢?(导入课文)齐读丁丁的愿望。指

5、导朗读。11、请大家看一看这两句话有什么不一样(少吧)多了一个吧的句子更加能体现丁丁渴望牵牛花快快长大的心情。12、这是丁丁的愿望，你能来说说小雨点的愿望吗?13、那你的愿望是什么呢?14、闯关成功，恭喜你们又得到一包养料啦，牵牛花在你们的帮助下又开花了，给自己掌声。15、学习4-5个自然段(1)师范读。12(2)瞧，丁丁的牵牛花来到我们班了，假如你能读对他们上面的字宝宝，就能让牵牛花越爬越高，帮丁丁实现愿望了。(多形式读)(3)请同学们自读第四个自然段，并找出：牵牛花张开笑脸对王奶奶说些什么?(4)请同学们放大你们的瞳孔

6、，看看哪个字又不见了?(路)(5)路是什么偏旁?足字旁作为偏旁最终一笔是提，单独写有什么不一样?跟什么有关?你还知道有哪些足字旁的字?(6)出示“喇叭”，这两个字与什么有关?你还熟悉哪些这个偏旁的字。(7)师：我们连续来看第五个自然段，请全班同学读一遍第五自然段，并想想王奶奶看到牵牛花，她心情怎么样?(8)教学快乐。最早用这个字来表示一座高高的楼。六、设置悬念我们的好朋友丁丁有一个美好的愿望，究竟他是怎么实现愿望的，我们下节课一起学习。总结：今日我们得到了好几把识字的金钥匙，老师期望以后小朋友能带着金钥匙到汉字王国去尽情游

7、览，去了解汉字的无穷奥秘!部编版一年级下册语文教案2教学目标：1、通过学习《丁丁和牵牛花》，了解课文内容，知道丁丁的愿望，及他是怎样实现愿望的，体会人与人之间的关爱。2、会认、会写本课生字。12教学重点：1、熟悉本课生字。2、通过学习了解课文内容，并回答课后问题。教学难点：在了解课文的基础上体会人与人之间互助互爱之情。教具预备：生字卡片教学过程：课前导入师：每个人都有自己的愿望，你有什么愿望?今日我们了解一下丁丁的愿望。板书课题质疑：丁丁的愿望和牵牛花有什么关系呢?读了课文我们就知道了。新课学习一、初读课文，学习生字1.请

8、同学们自己小声读读这篇课文，把你不熟悉的字标出来;2.听老师读一读，通过老师读可以帮助你解决哪些字。合作学习生字1)用你喜爱的方式认字;2)再把课文读一读。3.检查识字状况老师出示生字，学生朗读;(能够正确朗读出来，自评得到一颗识字星)12说说自己学习有困难的字，同学互助学习;同桌互查识字状况，并进行评